專題3 質(zhì)量守恒定律的探究與應用

1、1專題專題3質(zhì)量守恒定律的探究與應用質(zhì)量守恒定律的探究與應用例1：汽油、煤油、柴油等燃料油都是從石油中提煉出來的。一些騙子聲稱，他們發(fā)明了一種試劑，只要在水中加入少量這種試劑，就可以使普通的水變成燃料油，從而解決世界性的能源問題。請依據(jù)化學反應的實質(zhì)，駁斥這種謊言的荒謬之處。例2：西班牙的瑞奧汀托河是一條酸河。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于上游河床含有某種物質(zhì)R在水中氧氣的作用下發(fā)生反應所致，反應的化學方程式為：2R2H2O7O2==2FeSO42H

2、2SO4，則R的化學式是()。AFeSBFe2S3CFeODFeS21下圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同的分子。該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數(shù)之比為()。A4：1：3B3：1：2C4：1：2D3：1：32為了探索物質(zhì)在化學變化前后的質(zhì)量關(guān)系，1673年，英國科學家波義耳(RoberBoyle，16271697)做了這樣一個實驗，他將金屬放在密閉容器里煅燒，然后立即打開容

3、器蓋進行稱量，發(fā)現(xiàn)反應后的固體物質(zhì)質(zhì)量增加了。該實驗導致波義耳未能發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。你認為波義耳所做實驗中的反應是否遵循質(zhì)量守恒定律_______________請簡要分析導致波義耳未能發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的原因_____________________________________________________________________________________________。3右圖是某化學反應前后的微觀模擬圖。（1）該

4、化學反應中，參加反應的和與反應后生成的各粒子間的個數(shù)比為。（2）該反應的基本反應類型為。（3）該反應中的生成物（可能不可能）屬于氧化物。（4）從原子、分子的角度簡要分析，在該化學反應的過程中：發(fā)生變化的微粒是_________；不發(fā)生變化的微粒是__________。（5）以此為例說明，為什么在化學反應中參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成物質(zhì)的質(zhì)量總和_________________________________________

5、__。4醫(yī)用脫脂棉是一種有機物，把脫脂棉隔絕空氣加熱時，能生成碳和水，根據(jù)這一事實判斷：反應前反應后2脫脂棉由哪幾種元素組成________________________________脫脂棉在足量的純氧中燃燒，生成的產(chǎn)物應該有哪些________________________已知：在有催化加的條件下，脫脂棉水→葡萄糖，則葡萄糖由哪些元素組成_________。5為了驗證質(zhì)量守恒定律，甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。（1）甲同學用

6、實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量mg；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng。m和n的關(guān)系為：m______n（填“＞”或“＜”或“=”）。（2）乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg；其生銹后的質(zhì)量為yg。X和y的關(guān)系為：x_____y（填“＞”或“＜”或“=”）。（3）丙同學實驗測定的數(shù)據(jù)有：鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag；其反應后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg。a與b的關(guān)系為______（填“＞”或“＜”或“=”）。（4

7、）通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應_________________________________________________，才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。6在飛船的火箭推進器中常裝有液態(tài)肼(A)和過氧化氫(H2O2)，它們混合時發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2A==N24H2O，則肼的化學式為___________。7小剛和小潔以“化學反應中，反應物和

8、生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究。請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格。提出假設：提出假設：提出假設：提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量。確定研究方向：確定研究方向：確定研究方向：確定研究方向：分析推理、查閱資料、實驗探究設計并進行實驗：設計并進行實驗：設計并進行實驗：設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察（小潔操作的反應屬于復分解

9、反應）實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等；小潔認為：在化學反應中，生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量相等。你認為的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：結(jié)論分析：結(jié)論分析：結(jié)論分析：結(jié)論分析：請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：查閱資料：查閱資料：查閱資料：查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題進行了準確、縝密的研究，