《拿來(lái)主義》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、《拿來(lái)主義》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻，通過(guò)細(xì)小的、人們熟悉的事物來(lái)闡明抽象的、深刻的道理的寫法。2、理解本文在批判中立論的方法，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用形象化的比喻和幽默諷刺的語(yǔ)言來(lái)論證論點(diǎn)的寫作特色。3、理解如何正確對(duì)待中外文化遺產(chǎn)。4、了解課文的相關(guān)背景。5、理解本文的題旨和“拿來(lái)主義”的基本含義。6、體會(huì)魯迅雜文的辛辣活潑的語(yǔ)言藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)1、課文后半部分，理解如何正確對(duì)待中外文化遺產(chǎn)，理解比喻論證、破立結(jié)合論證的方法。2、課文前半

2、部分，認(rèn)識(shí)“閉關(guān)主義”“送去主義”的實(shí)質(zhì)與危害，體會(huì)魯迅雜文的辛辣活潑的語(yǔ)言藝術(shù)。教學(xué)思路激趣導(dǎo)入——理解什么是拿來(lái)主義——分析怎樣拿來(lái)——理解拿來(lái)主義的實(shí)質(zhì)精髓——研析為什么要拿來(lái)——品味語(yǔ)言主要教學(xué)方法討論探究為主，朗讀品味為輔。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課初步感知1、導(dǎo)入著名作家馮驥才到法國(guó)訪問(wèn)，在歡迎宴會(huì)上，一位記者問(wèn)：“尊敬的馮先生，貴國(guó)改革開放，學(xué)習(xí)西方資本主義的東西，你們就不擔(dān)心變成資本主義嗎？”馮驥才回答：“人吃了豬肉就會(huì)變成豬

3、，吃了牛肉就會(huì)變成牛嗎？”的確，我們學(xué)習(xí)資本主義的東西，不會(huì)變成資本主義。究其原因，就是堅(jiān)持了一個(gè)正確的原則——“拿來(lái)主義”那么，。什么是拿來(lái)主義？怎樣拿來(lái)？今天，就讓我們一起來(lái)看看魯迅先生的回答吧！2請(qǐng)查一查，想一想，看看“主義”有幾個(gè)義項(xiàng)。A、對(duì)客觀世界、社會(huì)生活以及學(xué)術(shù)問(wèn)題等所持有的系統(tǒng)的理論和主張。B、思想作風(fēng)。C、一定的社會(huì)制度，政治經(jīng)濟(jì)體系。請(qǐng)同學(xué)們給“拿來(lái)主義”下定義。3請(qǐng)同學(xué)們給“拿來(lái)主義”下定義。拿來(lái)主義——就是針對(duì)“

4、拿來(lái)”這種現(xiàn)象所持有的系統(tǒng)的理論和主張。4、下面就請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，查找一下，課文中作者所提出的理論、主張。①運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！(有思考有鑒別有選擇)②占有，挑選。(“占有”是就態(tài)度而言，“挑選”是就方法而言。)5、拿來(lái)主義，是一個(gè)十分抽象的一個(gè)問(wèn)題。為了把這拿來(lái)主義闡述清楚，作者采取了一種非常形象的寫法，你知道它是什么寫法嗎？看誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)把這一具體寫法找出來(lái)。譬喻（比喻論證）將“大宅子”比作“文化遺產(chǎn)”二、合作探究分

5、析品讀1、大宅子中都有些什么？“拿來(lái)主義”者是怎樣正確大宅子中都有些什么？拿來(lái)主義”大宅子中都有些什么對(duì)待這些文化遺產(chǎn)的對(duì)待這些文化遺產(chǎn)的魚翅文化精華使用鴉片益害并存存放文化遺產(chǎn)煙槍煙燈益害并存姨太太文化糟粕毀滅立：三種正確的方式一言以蔽之:吸取精華剔除糟粕!一言以蔽之:吸取精華剔除糟粕!2對(duì)待大宅子這一文化遺產(chǎn)文章一共列舉了幾種錯(cuò)對(duì)待大宅子這一文化遺產(chǎn)對(duì)待大宅子這一文化遺產(chǎn)誤態(tài)度他們的錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)是什么？誤態(tài)度他們的錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)是什么？不敢進(jìn)

6、門孱頭逃避害怕逃避主義大宅子放火燒光昏蛋全盤否定虛無(wú)主義（文化遺產(chǎn)）接受一切廢物全盤肯定投降主義破：三種錯(cuò)誤的態(tài)度3、這里，作者在論證上，主要采取了兩種論證方法—這里，作者在論證上，主要采取了兩種論證方法—這里比喻論證、破立結(jié)合。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，—比喻論證、破立結(jié)合。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這兩種論證方法各有什么妙處有什么妙處？方法各有什么妙處？比喻論證：形象生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，將深刻的道理深入淺出地表達(dá)出來(lái)。破立論證：對(duì)比深刻，論證嚴(yán)密，使文

7、章的論述無(wú)懈可擊。4感情是文字的靈魂雜文不是板著面孔說(shuō)教，往往充溢著強(qiáng)烈的情感。第三屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)得主，廣東雜文家鄢烈山說(shuō)激情是雜文的生命泉”“憤怒出雜文”。下面請(qǐng)同學(xué)們推薦兩位同學(xué)，分別朗讀“三種錯(cuò)誤態(tài)度”和“三種正確方式”，看他們誰(shuí)更能讀出感情！5、文章的結(jié)尾共有五句話，其實(shí)是回答了五個(gè)問(wèn)題，哪五個(gè)問(wèn)題？你能找出來(lái)嗎？（1）、總之，我們要拿來(lái)。我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)呢？（2）、我們要或使用，或存放，或毀滅。拿來(lái)之后怎樣區(qū)別對(duì)待呢