2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以問(wèn)卷調(diào)查、企業(yè)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析方法相結(jié)合,系統(tǒng)檢驗(yàn)了中國(guó)汽車(chē)工業(yè)以及SAIC競(jìng)爭(zhēng)力和人力資源的特征。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)和概括出一些符合中國(guó)汽車(chē)工業(yè)和SAIC實(shí)際的人力資源戰(zhàn)略管理措施。 本報(bào)告在以下方面取得了創(chuàng)造性的成果:一、系統(tǒng)梳理了相關(guān)理論。本報(bào)告系統(tǒng)梳理了核心競(jìng)爭(zhēng)力和人力資源的有關(guān)理論,進(jìn)而在研究中加以借鑒。 二、提出了破解制約汽車(chē)工業(yè)發(fā)展瓶頸的措施。在對(duì)中國(guó)汽車(chē)工業(yè)有關(guān)數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,首先,作者對(duì)現(xiàn)階段中國(guó)汽

2、車(chē)工業(yè)發(fā)展的主要特征進(jìn)行了概括,并將其主要特征歸納為一個(gè)悖論,即缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力但卻“井噴式”高速發(fā)展;其次,對(duì)悖論產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入的剖析,認(rèn)為其并非“以市場(chǎng)換技術(shù)”所為,而是主體競(jìng)爭(zhēng)力與產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力錯(cuò)位所致;再次,指出導(dǎo)致悖論產(chǎn)生的上述原因是制約中國(guó)汽車(chē)工業(yè)新一輪發(fā)展的瓶頸,而其中的關(guān)鍵因素是主體競(jìng)爭(zhēng)力低下;最后,通過(guò)對(duì)中國(guó)汽車(chē)工業(yè)發(fā)展歷史梳理的基礎(chǔ)上,揭示了其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),并指出破解制約中國(guó)汽車(chē)工業(yè)瓶頸的根本措施,在于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組

3、織。 三、建立了學(xué)習(xí)型組織與核心競(jìng)爭(zhēng)力提升之間的價(jià)值鏈關(guān)系。學(xué)習(xí)型組織與核心競(jìng)爭(zhēng)力提升之間建立了一種價(jià)值鏈關(guān)系,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)型組織進(jìn)行了界定;其次,提出了學(xué)習(xí)型組織結(jié)構(gòu)應(yīng)從扁平化向水平化發(fā)展的觀點(diǎn),并認(rèn)為具有水型特征的組織適宜學(xué)習(xí)型組織成長(zhǎng);再次,提出了二段全通道、完全覆蓋式學(xué)習(xí)型組織的信息交流模式、“學(xué)習(xí)型領(lǐng)袖”的成長(zhǎng)及組織創(chuàng)新機(jī)制;最后,提出了傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)向?qū)W習(xí)型組織結(jié)構(gòu)發(fā)展中組織功能的轉(zhuǎn)換模式。 四、創(chuàng)建了具有綜合型

4、特征的“L-OIC系統(tǒng)耦合及互動(dòng)模式”。概括出了現(xiàn)有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的三類(lèi)模式,即學(xué)習(xí)主體型、過(guò)程型和環(huán)境型等,并認(rèn)為其缺陷是疏于對(duì)組織系統(tǒng)之間關(guān)系的研究;其次,提出了將組織機(jī)構(gòu)系統(tǒng)、組織信息系統(tǒng)、組織核心競(jìng)爭(zhēng)力培育系統(tǒng)與組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)耦合以及互動(dòng)的觀點(diǎn);再次,創(chuàng)建了具有綜合型特征的“L-OIC系統(tǒng)耦合及互動(dòng)模式”;最后,在L、O、I和C系統(tǒng)的不同環(huán)節(jié)之中,建立了諸如創(chuàng)新系統(tǒng)、能力建設(shè)系統(tǒng)以及評(píng)價(jià)反饋等系統(tǒng),以使系統(tǒng)的不同環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián),規(guī)避

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