學(xué)科教育研究的若干思考

1、學(xué)科教育研究的若干思考,福建教育學(xué)院理科研修部 張賢金Email:zhangxianjin@163.com,思考一：為什么要做學(xué)科教育研究,研究型 、專家型、學(xué)者型教師。,正高要求主持省級(jí)課題、有核心期刊論文。,高級(jí)要求有CN論文，有課題（主持或主要成員前三）。,政策層面,教學(xué)層面,青年教師職業(yè)現(xiàn)狀：備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、組卷、監(jiān)考、改卷、講評(píng)、談戀愛、撫養(yǎng)小孩、贍養(yǎng)父母、補(bǔ)課……,教師的心聲：我們都這么忙了，還要我們做課

2、題，寫論文……,教學(xué)層面,觀點(diǎn)：教而不研則淺，研而不教則空，研應(yīng)該為教服務(wù)。,兩個(gè)常見的誤解：分不清學(xué)科教育研究與教育科學(xué)研究的區(qū)別；分不清中學(xué)教師教研與大學(xué)教師研究的區(qū)別,教師專業(yè)發(fā)展層面,比較：江浙滬名師與我省名師的區(qū)別,教學(xué)名師：要有名文、名著（余文森）,我省名師：有影響力的研究成果較少,提升個(gè)人影響力的捷徑：發(fā)表高水平研究成果,個(gè)人人生價(jià)值層面,中國(guó)傳統(tǒng)人生價(jià)值觀：立德立功立言（《左傳》）,莫言：“用嘴說(shuō)出的話隨風(fēng)而散，用筆寫出

3、的話永不磨滅。”,思考：是否想過(guò)，當(dāng)我們離開這個(gè)世界的時(shí)候，留什么給這個(gè)世界，證明我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)？,觀點(diǎn)：知識(shí)最有力量，留自己創(chuàng)造的知識(shí)給這個(gè)世界最有價(jià)值。,觀點(diǎn)聚焦,學(xué)科教育研究對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)具有突出重要的作用。,學(xué)科教育研究與教育科學(xué)研究有本質(zhì)的區(qū)別；中學(xué)教師的教研與大學(xué)教師的研究有本質(zhì)的區(qū)別。,中學(xué)化學(xué)教師應(yīng)該扎根于學(xué)科教學(xué)實(shí)踐開展研究，而不應(yīng)開展過(guò)于宏觀和上位的研究。,提出問題,文獻(xiàn)檢索,教學(xué)實(shí)踐,,思考二：學(xué)科教育研究的起點(diǎn)

4、在哪,,教學(xué)實(shí)踐,高一學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方法不適應(yīng)；高一學(xué)生元素化合物知識(shí)基礎(chǔ)薄弱；高中化學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；高中化學(xué)課堂提問設(shè)計(jì)；高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改；高中化學(xué)習(xí)題的講評(píng)；…………………………………………,文獻(xiàn)檢索,一個(gè)誤區(qū)：文獻(xiàn)檢索等同于百度搜索,常用的期刊數(shù)據(jù)庫(kù),,一個(gè)現(xiàn)實(shí)的困境,是否有免費(fèi)的可以使用的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)可供使用？,,一個(gè)肯定的答案,兩種免費(fèi)的可供使用的途徑一、福建教育學(xué)院圖書館購(gòu)買的中國(guó)知網(wǎng)二、中國(guó)國(guó)家數(shù)字圖

5、書館電子期刊（維普、萬(wàn)方、人大復(fù)印資料）,馬上就用>>>>>>>>>,兩種途徑的實(shí)戰(zhàn)演練,,,第一步,,在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,,,,通過(guò)文獻(xiàn)檢索進(jìn)行評(píng)述,第二步,,,,提出具有價(jià)值的研究問題,第三步,提出問題,靜心研究,專家觀點(diǎn)：研究是做出來(lái)的，不是寫出來(lái)的。（王祖浩）,過(guò)程與方法：將研究問題置于教學(xué)實(shí)踐中去思考、去實(shí)踐、去解決，最終尋找到解決問題的方法。,感悟：研究是一項(xiàng)需要耐得住

6、寂寞的事，需要靜下心來(lái)。,,,,,,,,,,參考文獻(xiàn),標(biāo)題,作者信息,正文,,要素,摘要,,結(jié)語(yǔ),前言,思考三：如何撰寫學(xué)科教育研究論文,關(guān)鍵詞,,一個(gè)醒目的標(biāo)題很重要,標(biāo)題要醒目，最好有“標(biāo)新立異”之感 ；忌諱：淺議、略談、試論、芻論、初探；標(biāo)題不宜太長(zhǎng)，標(biāo)題如果太長(zhǎng)可以采用小標(biāo)題的形式；標(biāo)題要有學(xué)術(shù)味；……………………………………………………,,專家論文標(biāo)題例舉,對(duì)化學(xué)“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α眱?nèi)涵的重新認(rèn)識(shí)對(duì)我國(guó)高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和

7、修訂的審視化學(xué)課堂教學(xué)情境的評(píng)價(jià)研究——基于化學(xué)“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)情境的分析開啟新一代的科學(xué)教育——美國(guó)《K-12年級(jí)科學(xué)教育框架》述評(píng)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂：依據(jù)和視角,,作者信息要清楚、規(guī)范,樣例：張賢金 吳新建（福建教育學(xué)院理科研修部 福建 福州 35001）,腳注：普遍感到困難,,摘要寫作需注意,體現(xiàn)研究精華，猶如“男人的領(lǐng)帶”；開門見山，一針見血；字?jǐn)?shù)兩百字左右為宜；不要寫大話、套話；避免把研究思路當(dāng)成摘要；國(guó)標(biāo)要

8、求不要用“本文”一詞；用第三人稱寫作；最好飽滿一點(diǎn)；……………………,,摘要寫作例舉,樣例：摘要：試題的難度分析和控制是提高高考命題質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。作為高考物理、化學(xué)試題特征題型的實(shí)驗(yàn)題，其難度直接影響高考試卷的質(zhì)量。通過(guò)對(duì)高考實(shí)驗(yàn)題絕對(duì)難度影響因素的分析，本文開發(fā)了高考實(shí)驗(yàn)題“絕對(duì)難度”的評(píng)估工具，并應(yīng)用于2011年部分省份的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題評(píng)估，探析了實(shí)驗(yàn)題難度控制上存在的特點(diǎn)，為提高高考實(shí)驗(yàn)題命題質(zhì)量提供借鑒。,,摘要寫作例

9、舉,樣例：摘要：近年來(lái)，計(jì)算機(jī)模型的廣泛運(yùn)用是國(guó)際科學(xué)教育的一個(gè)重要趨勢(shì)，相關(guān)研究十分繁榮。文章闡述了國(guó)外科學(xué)教育中計(jì)算機(jī)模型若干研究領(lǐng)域的新進(jìn)展，主要涉及基于計(jì)算機(jī)模型的學(xué)習(xí)研究、教學(xué)研究、評(píng)價(jià)研究以及教師研究等方面，在此基礎(chǔ)上提出對(duì)我因相關(guān)研究的啟示。,,關(guān)鍵詞寫作需注意,起到檢索作用；論文的核心詞匯；一般為3到8個(gè)名詞或動(dòng)詞；可按照關(guān)鍵詞在論文中出現(xiàn)的順序排列；不要遺漏核心詞匯；不要把關(guān)鍵詞寫成短語(yǔ)（詞組）；…………

10、………………………………,,關(guān)鍵詞寫作例舉,樣例：化學(xué)課堂教學(xué)；教學(xué)情境；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；化學(xué)優(yōu)質(zhì)課計(jì)算機(jī)模型；科學(xué)教育；研究進(jìn)展,,前言寫作需注意,主要分析研究的意義、價(jià)值、重要性等；前言部分不要喊口號(hào)；一般不能沒有前言，直接進(jìn)入正文；…………………………………………,,正文寫作需注意,正文是論文的主體，是根本價(jià)值所在，需要深入分析和論證，才能成為好的論文；不要闡述常識(shí)性的東西?。ㄒw現(xiàn)知識(shí)或觀點(diǎn)的創(chuàng)造性）；文筆要精練，砍去可

11、有可無(wú)的東西！…………………………………………,正文寫作需要注意幾個(gè)方面,,關(guān)鍵概念的界定,有利于加深研究者對(duì)研究的展開；有助于研究的深入；有利于讀者對(duì)論文的理解；一般可以從相關(guān)工具書中尋求界定（推薦）；如果沒有發(fā)現(xiàn)相關(guān)界定，或?qū)υ冉缍ú粷M意，也可自行界定，但是自行界定的概念須經(jīng)過(guò)論證后才能用。,,尋求理論支持,論文＝問題＋論點(diǎn)＋論據(jù)＋結(jié)論一個(gè)重要的論據(jù)：理論論據(jù)理論論據(jù)來(lái)源：哲學(xué)，特別是馬克思主義哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、

12、管理學(xué)有關(guān)理論、學(xué)科教學(xué)法理論，也可以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)等理論為基礎(chǔ)；理論應(yīng)用的關(guān)鍵：化理論于無(wú)形忌諱：引入一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的名人的言論,,合理的邏輯體系,論文標(biāo)題的層級(jí)社會(huì)科學(xué) 自然科學(xué)一、 1. 一級(jí)標(biāo)題（一） 1.1 二級(jí)標(biāo)題1. 1.1.1 三級(jí)標(biāo)題(1) 1.1.

13、1.1 四級(jí)標(biāo)題,,合理的邏輯體系,同一層次的論點(diǎn)之間，必須是平行（第一、第二、第三……）或遞進(jìn)（首先、其次、再次……）的關(guān)系，而不能是包含或交叉的關(guān)系；每一級(jí)標(biāo)題下的文字量應(yīng)該均衡美觀；………………………………………………………,,例證和引證,舉例要恰當(dāng)，要有對(duì)例子的分析，有代表性，不能重復(fù)；引言要權(quán)威，有出處，并有分析；忌諱：已有的理論+教學(xué)實(shí)例………………………………………………,,結(jié)語(yǔ)寫作需注意,結(jié)語(yǔ)要求對(duì)正文的論證

14、進(jìn)行總結(jié)，可能的情況下，提出將來(lái)研究的思路；結(jié)語(yǔ)不要喊口號(hào)。如果覺得在每個(gè)部分已經(jīng)做了小結(jié)，可以不用結(jié)語(yǔ)。,,參考文獻(xiàn)寫作需注意,觀點(diǎn)：思想可以引用，行文風(fēng)格不能引用（學(xué)術(shù)不端）。參考文獻(xiàn)是指對(duì)研究思路有啟發(fā)意義的文獻(xiàn)；并不是指具體引用了書或論文的表述；要把格式寫完整、規(guī)范；參考文獻(xiàn)不能太陳舊，要能體現(xiàn)出相關(guān)研究領(lǐng)域的新發(fā)展；參考文獻(xiàn)要體現(xiàn)出閱讀的專項(xiàng)性；參考文獻(xiàn)來(lái)源要豐富，且要注意權(quán)威性；非正式出版的文獻(xiàn)不能作為參考文

15、獻(xiàn)。,思考四：如何提高論文錄用率,國(guó)內(nèi)化學(xué)教育類期刊列舉,提高投稿命中率的一些細(xì)節(jié),論文撰寫完以后，要“冷卻”一段時(shí)間，反復(fù)修改；要研究期刊雜志的特點(diǎn)，針對(duì)期刊欄目投稿；主題要微觀、深入、具體，體現(xiàn)“新”“奇”“快”；標(biāo)題要大氣，體現(xiàn)出學(xué)術(shù)味；要檢索同類主題發(fā)文情況，著重體現(xiàn)自己的創(chuàng)新之處；要有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性；不要有政治性錯(cuò)誤、問題；要按照所投雜志要求的格式進(jìn)行修改；,提高投稿命中率的一些細(xì)節(jié),論文的各級(jí)標(biāo)題要反復(fù)提煉，富

16、有吸引力；控制文章的篇幅，一般來(lái)說(shuō)常見的期刊版式均為一版2000字左右，方便編輯排版；不要一稿多投，專稿專投；是否用表格、圖表要因所要投的雜志而異；在論文的最后，要有詳細(xì)的個(gè)人學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷和聯(lián)系方式；盡量通過(guò)編輯部郵箱、電話和雜志社溝通，盡量少干擾審稿編輯的個(gè)人生活。,投稿禁忌,沒有參考文獻(xiàn)；沒有明確觀點(diǎn)，不知所云；浮于表現(xiàn)，理論套案例；不研究所投期刊雜志風(fēng)格和需求；存在科學(xué)性錯(cuò)誤；化學(xué)符號(hào)、化學(xué)方程式書寫、實(shí)驗(yàn)裝置圖混

17、亂；沒有按照所投刊物的格式要求進(jìn)行排版；,投稿禁忌,摘要的內(nèi)容不要寫空泛的理論、原則、熱點(diǎn)等，而要寫自己的研究工作、研究?jī)?nèi)容、研究結(jié)論等；摘要的內(nèi)容不要和引言（文章開頭）的內(nèi)容重復(fù)；論文的引言是探討學(xué)術(shù)問題，要直入正題，引導(dǎo)讀者閱讀論文，不要在引言里寫課題申報(bào)的過(guò)程、課題研究的安排、課題研究的進(jìn)展等；,投稿禁忌,圖和表一定要圖序圖題（放在圖下方）、表序表題（放在表格上方），圖和表的出現(xiàn)一定要在正文中有指示語(yǔ)（例如，見圖1，見表1）

18、，不要用“右圖”“上表”之類的語(yǔ)言；圖片一定要清晰規(guī)范，應(yīng)該提高繪制簡(jiǎn)單的流程圖、有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)圖、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置圖的技術(shù)和能力；參考文獻(xiàn)的引用和著錄一定要規(guī)范、準(zhǔn)確，以免產(chǎn)生學(xué)術(shù)爭(zhēng)議和糾紛。,歡迎賜稿,《福建基礎(chǔ)教育研究》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，由福建教育學(xué)院主辦的正式期刊（國(guó)際刊號(hào)：ISSN1674-5582；國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN35-1298/G），2009年1月創(chuàng)刊，全年中學(xué)8期，小學(xué)4期，每季度第一期為中學(xué)文科教育教學(xué)；第二