學(xué)科教育滲透法制教育學(xué)習(xí)的心德體會(huì)

1、學(xué)科教育滲透法制教育學(xué)習(xí)的心德體會(huì)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不只是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)新課改的理念，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，把德育教育滲透在教學(xué)過(guò)程中，使德育教育落到實(shí)處。一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)出的人格魅力一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)出的人格魅力德育教育既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神面貌對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是最直接的。教師的板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表

2、達(dá)、教師的儀表等都在無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，老師為了上好一堂數(shù)學(xué)課，做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得愉快，而且在心里上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。二、充分利用教材挖掘德育素材二、充分利用教材挖掘德育素材在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教

3、育貫穿在知識(shí)分析中。例如在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一方面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，四年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過(guò)計(jì)