二三級(jí)咨詢(xún)技能總復(fù)習(xí)

1、咨詢(xún)技能復(fù)習(xí)指導(dǎo)(二級(jí)、三級(jí)技能),,,咨詢(xún)心理學(xué)與心理咨詢(xún)技能,課程內(nèi)容概要,,,4,,,咨詢(xún)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn),1,,,2,,,3,,,6,咨詢(xún)心理學(xué)考題舉例,三級(jí)咨詢(xún)技能知識(shí)點(diǎn),三級(jí)咨詢(xún)技能考題舉例,二級(jí)咨詢(xún)技能知識(shí)點(diǎn),,,5,二級(jí)咨詢(xún)技能考題舉例,咨詢(xún)心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)概覽,概述歷史上的幾種理論觀點(diǎn)心理咨詢(xún)的對(duì)象、任務(wù)、分類(lèi)和程序不同年齡階段的咨詢(xún)婚姻、家庭問(wèn)題性心理咨詢(xún),,,心理咨詢(xún)師的基本條件,歷史上的幾種理論觀點(diǎn),精神分

2、析理論——五大理論觀點(diǎn)行為主義心理學(xué)——經(jīng)典條件反射，操作條件反射，社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)知心理學(xué)——改善認(rèn)知的結(jié)構(gòu)，調(diào)整認(rèn)知的邏輯，就可能矯正心理問(wèn)題存在-人本主義——自我實(shí)現(xiàn)、無(wú)條件關(guān)注人性心理學(xué)——三種基本屬性：生物-精神-社會(huì),,精神分析理論觀點(diǎn),認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn),心理咨詢(xún)的主要對(duì)象,可分為三大類(lèi)：精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；精神正常，但心理健康水平出現(xiàn)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；特殊對(duì)象

3、，即臨床治愈的精神病患者。,心理咨詢(xún)的分類(lèi),按性質(zhì)：發(fā)展咨詢(xún)與健康咨詢(xún)按規(guī)模：個(gè)體咨詢(xún)與團(tuán)體咨詢(xún)按時(shí)程：短程咨詢(xún)，中程咨詢(xún)和長(zhǎng)期心理咨詢(xún)按形式：門(mén)診咨詢(xún)、電話咨詢(xún)、互聯(lián)網(wǎng)咨詢(xún),心理咨詢(xún)的一般程序,咨詢(xún)心理學(xué)考題舉例,單選1、心理咨詢(xún)師對(duì)時(shí)間限制的理解是（ D ）。 (A)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)完全一致 (B)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定 (C)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)靈活掌握 (D)咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)有所限定單選2、性態(tài)度的概念包括（

4、 C ）的內(nèi)容。 (A)性認(rèn)知、性情感和性醫(yī)學(xué) (B)性認(rèn)知、性情感和性技術(shù) (C)性認(rèn)知、性情感和性行為傾向 (D)性認(rèn)知、性道德和性行為傾向,多選3、自我防御機(jī)制的形式包括（ AC ）。 (A)壓抑 (B)壓制 (C)投射 (D)力比多,三級(jí)咨詢(xún)技能知識(shí)點(diǎn)概覽,建立咨詢(xún)關(guān)系（三級(jí)）制定個(gè)體咨詢(xún)方案（三級(jí)）個(gè)體心理咨詢(xún)方案的實(shí)施（三級(jí)）,,,建立良好的咨詢(xún)關(guān)系,尊重

5、－－意味著完整接納，一視同仁，信任對(duì)方，保護(hù)隱私，以真誠(chéng)為基礎(chǔ)熱情－－初次來(lái)訪時(shí)適當(dāng)詢(xún)問(wèn)，表達(dá)關(guān)切；注意傾聽(tīng)求助者的敘述；耐心，認(rèn)真，不厭其煩真誠(chéng)－－咨詢(xún)師以“真正的我”出現(xiàn)；沒(méi)有防御式偽裝；,共情－－體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力，不是必須與求助者擁有同樣的感情，缺乏共情容易使咨詢(xún)過(guò)程出現(xiàn)障礙，使用共情需要注意6個(gè)方面積極關(guān)注－－對(duì)求助者言語(yǔ)和行為的積極面予以關(guān)注，從而使求助者擁有正向價(jià)值觀，需要注意避免盲目樂(lè)觀、反對(duì)過(guò)分消極、立足實(shí)事

6、求是,有效咨詢(xún)目標(biāo)的基本要素,具體：受終極目標(biāo)指引的具體小目標(biāo)可行：符合求助者的能力水平積極：符合人們發(fā)展需要雙方可以接受：咨詢(xún)雙方共同商定、協(xié)調(diào)一致屬于心理學(xué)性質(zhì)：不超出心理咨詢(xún)的范圍可以評(píng)估：無(wú)法評(píng)估的不能作為目標(biāo)多層次統(tǒng)一：有效目標(biāo)應(yīng)該是多層次目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,制定咨詢(xún)方案,劃分咨詢(xún)階段 診斷階段、咨詢(xún)階段、鞏固階段,,制定咨詢(xún)方案,雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù),參與性技術(shù)影響性技術(shù)識(shí)別和處理阻抗識(shí)別和處理移情陽(yáng)性

7、強(qiáng)化法合理情緒療法,個(gè)體咨詢(xún)方案的實(shí)施：方法與技術(shù),個(gè)體咨詢(xún)方案的實(shí)施：階段與結(jié)束,階段小結(jié)與效果鞏固咨詢(xún)關(guān)系的結(jié)束咨詢(xún)效果的評(píng)估案例記錄整理與保管咨詢(xún)關(guān)系的匹配必要的轉(zhuǎn)介,識(shí)別與處理阻抗,處理沉默現(xiàn)象與調(diào)整多話狀態(tài),沉默的六種類(lèi)型：懷疑型茫然型情緒型思考型內(nèi)向型反抗型,多話的七個(gè)類(lèi)型：宣泄型傾吐型癔癥型表現(xiàn)型表白型掩飾型外向型,識(shí)別和處理移情,移情是指求助者把對(duì)父母或?qū)^(guò)去生活中的某個(gè)重要人物的情

8、感，態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢(xún)師身上，并相應(yīng)的對(duì)咨詢(xún)師做出反應(yīng)的過(guò)程。負(fù)移情和正移情移情和反移情（未涉及）區(qū)別移情和依賴(lài)（6點(diǎn)）處理移情——宣泄與分析、轉(zhuǎn)介,簡(jiǎn)易行為矯治—陽(yáng)性強(qiáng)化法,工作程序：明確治療的靶目標(biāo)（越具體越好，可客觀測(cè)量與分析）監(jiān)控靶行為（不良的行為）設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果實(shí)施強(qiáng)化（出現(xiàn)適當(dāng)行為時(shí)及時(shí)強(qiáng)化，內(nèi)外強(qiáng)化物同時(shí)使用）原理：操作條件反射,,合理情緒療法的工作程序,合理情緒療法的原理,人不是被事情本身所困擾，

9、而是被其對(duì)事情的看法所困擾。 核心理論－－ABC理論非理性觀念的三個(gè)主要特征絕對(duì)化要求：婚姻雙方必須彼此忠誠(chéng)過(guò)分概括化：我什么事情都做不好糟糕至極：考不上碩士，我這輩子就完蛋了咨詢(xún)師是一個(gè)指導(dǎo)者、說(shuō)服者、分析者，也是權(quán)威的信息提供者和與求助者非理性觀念對(duì)抗的辯論者。,咨詢(xún)效果的評(píng)估,評(píng)估的時(shí)間點(diǎn)評(píng)估的維度 ★ 求助者自我評(píng)估 ★ 其生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí) ★ 周?chē)藢?duì)其改善狀況的評(píng)定

10、 ★ 咨詢(xún)前后測(cè)驗(yàn)結(jié)果的比較 ★ 咨詢(xún)師的評(píng)定心理咨詢(xún)的效果起作用的機(jī)制心理咨詢(xún)各種方法有效的共同因素,三級(jí)咨詢(xún)技能考題舉例,理論知識(shí)選擇題單選題：咨詢(xún)中的共情是指( )。 (A)一種共同的情緒 (B)與他人分享內(nèi)心世界 (C)一種共同的愛(ài)好 (D)體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界 答案：D,多選題：在把求助者轉(zhuǎn)介給其他咨詢(xún)師時(shí)應(yīng)該注意(

11、)。 (A)事先征得求助者同意 (B)說(shuō)明理由不過(guò)于直率 (C)不干預(yù)新咨詢(xún)師的活動(dòng) (D)不評(píng)價(jià)新咨詢(xún)師的咨詢(xún)方法答案：ABCD,案例選擇題舉例,某女：20歲，大學(xué)在讀，因?yàn)榍榫w問(wèn)題，心情一直不好前來(lái)咨詢(xún)，以下是一段咨詢(xún)對(duì)話。咨詢(xún)師：你總是說(shuō)自己自卑感很強(qiáng)，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寢室好幾位同學(xué)的父母是大學(xué)畢業(yè)，我很羨慕他們有這樣的父母

12、。咨詢(xún)師：你父母工作不好，學(xué)歷不高，使你感到自卑，還有什么？求助者：我已經(jīng)大學(xué)二年級(jí)了，還沒(méi)有男朋友。看到校園內(nèi)一對(duì)對(duì)的戀人，我心里羨慕，可眼睛卻不敢正視，覺(jué)得慚愧，我心里覺(jué)得很難過(guò)。,咨詢(xún)師：同學(xué)都談戀愛(ài)了，可是你還沒(méi)有，覺(jué)得自己不如別人。求助者：嗯，是的。咨詢(xún)師：還有么？求助者：還有，上學(xué)期我沒(méi)獲獎(jiǎng)學(xué)金，覺(jué)得很難為情。我差一點(diǎn)也可以評(píng)上獎(jiǎng)學(xué)金了?？吹侥菐孜猾@得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，我感到自己很沒(méi)用。咨詢(xún)師：你們班上有幾位獲得了獎(jiǎng)

13、學(xué)金？共有多少同學(xué)？求助者：有10位同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，共有31位同學(xué)。咨詢(xún)師：還有哪些讓你自卑的？求助者：（停頓一會(huì)兒）好像就這些。,咨詢(xún)師：你想想，班上同學(xué)中有多少來(lái)自于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母是小學(xué)文化水平甚至文盲，這些同學(xué)都要自卑？女同學(xué)中有男朋友可能還是少數(shù)，其他人是個(gè)個(gè)都不行么？班上多數(shù)同學(xué)沒(méi)得獎(jiǎng)學(xué)金，人人都要抬不起頭來(lái)？求助者：（點(diǎn)點(diǎn)頭）我一直覺(jué)得自己這不行那不行，仔細(xì)羅列一下，特別是您這么一分析，覺(jué)得確實(shí)也沒(méi)什么。

14、我一直都沒(méi)好好地理理原因，反而總讓自卑困擾著。在這樣的心情下，看什么都覺(jué)得自己不行，越這樣想就越覺(jué)得自己不行。,單選：1、在上述咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師使用了（）。,（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）解釋技術(shù)（C）指導(dǎo)技術(shù)（D）面質(zhì)技術(shù)答案：A,（A）確定本次心理咨詢(xún)的目標(biāo)（B）了解求助者產(chǎn)生心理行為問(wèn)題的原因（C）了解求助者問(wèn)題發(fā)生的持續(xù)時(shí)間（D）確定需要優(yōu)先解決的問(wèn)題答案：B,單選：2、本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師所作的工作是（）。,

15、單選：3、造成求助者自卑情緒的心理原因是（）。,（A）家庭環(huán)境（B）生活事件（C）認(rèn)知因素（D）生理因素答案：C,單選：4、在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)師問(wèn)：你總是說(shuō)自己自卑感很強(qiáng)，你能告訴我什么事情讓你自卑嗎？這是使用了（）技術(shù)。,（A）鼓勵(lì)與重復(fù)技術(shù)（B）具體性技術(shù)（C）封閉性提問(wèn)（D）情感反應(yīng)技術(shù)答案：B,單選：5、在咨詢(xún)過(guò)程中，咨詢(xún)師最后問(wèn)：還有哪些讓你自卑的？求助者之后的停頓最可能是（）。,（A）產(chǎn)生了阻抗（B）對(duì)

16、咨詢(xún)師產(chǎn)生了依賴(lài)（C）沒(méi)有理解咨詢(xún)師的問(wèn)（D）思考問(wèn)題答案：D,多選：6、本案例具體的咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該包括（）。,（A）認(rèn)知方面（B）行為方面（C）情緒方面（D）意志方面答案：AC,單選：7、咨詢(xún)目標(biāo)不應(yīng)該（）。,（A）以求助者的情緒改變?yōu)橹鳎˙）以求助者的行為改變?yōu)橹鳎–）以求助者的快樂(lè)滿足為主（D）以求助者的認(rèn)知改變?yōu)橹鞔鸢福篊,多選：8、本段咨詢(xún)中，心理咨詢(xún)師（）。,（A）正確的理解求助者的講述內(nèi)容（B）

17、正確的體會(huì)求助者的內(nèi)心情感（C）較好的使用了自我開(kāi)放技術(shù)（D）引導(dǎo)求助者了解了自卑的真實(shí)原因答案：ABD,案例問(wèn)答題舉例,心理咨詢(xún)對(duì)象一般應(yīng)具備哪些特征？咨詢(xún)師應(yīng)當(dāng)如何與求助者商定咨詢(xún)目標(biāo)？如何撰寫(xiě)咨詢(xún)方案？（所含的內(nèi)容？）制定咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)把握什么原則？簡(jiǎn)述阻抗的表現(xiàn)形式和原因。如何把握評(píng)估咨詢(xún)效果的方法？針對(duì)該求助者的攝入性談話，如何避免提問(wèn)方式的失誤？咨詢(xún)師應(yīng)用面質(zhì)技術(shù)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？簡(jiǎn)述合理情緒療法的過(guò)程？

18、請(qǐng)寫(xiě)出陽(yáng)性強(qiáng)化法的原理及工作程序。,二級(jí)咨詢(xún)技能知識(shí)點(diǎn)概覽,團(tuán)體咨詢(xún)技能的內(nèi)容鑒定考試不考,系統(tǒng)脫敏法,用于治療求助者對(duì)特定事件、人、物體或泛化對(duì)象的恐懼和焦慮。基本原理：交互抑制放松訓(xùn)練重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)面部肌肉的放松針對(duì)不同情境建立不同的焦慮等級(jí)表各焦慮等級(jí)之間的極差均勻，跨度不要太大,沖擊療法（滿灌療法）,很有成效地治療一些過(guò)度的恐懼，也被用來(lái)治療一些與焦慮有關(guān)的障礙、強(qiáng)迫性障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙以及廣場(chǎng)恐懼癥等。工作程序：篩選治

19、療對(duì)象簽訂治療協(xié)議治療準(zhǔn)備工作實(shí)施沖擊治療基本原理：只要持久地讓被試暴露在刺激因素面前，驚恐反應(yīng)終究將自行耗盡 。（消退性抑制）。,厭惡療法,用于戒煙戒酒，以及治療強(qiáng)迫癥，各種性變態(tài)行為和精神分裂癥等適應(yīng)不良行為工作程序：確定靶癥狀選用厭惡刺激：電刺激、藥物刺激、想像刺激、其他刺激把握時(shí)機(jī)施加厭惡刺激基本原理：通過(guò)附加某種刺激的方法，使求助者在進(jìn)行不適行為時(shí)同時(shí)產(chǎn)生令人厭惡的或生理反應(yīng)，如此反復(fù)使求助者不得不終止或放

20、棄原來(lái)不適行為。（經(jīng)典條件反射）,模仿法（示范法）,主要用于各種行為障礙，適應(yīng)障礙工作程序：選擇合適的治療對(duì)象設(shè)計(jì)示范行為強(qiáng)化正確的模仿行為模仿法具體方式：生活示范。 象征性的示范。 角色扮演。 參與示范。內(nèi)隱示范?；驹恚合蚯笾叱尸F(xiàn)某種榜樣，以引起他從事相似行為。社會(huì)學(xué)習(xí)理論（班杜拉）,生物反饋法,適用對(duì)象：各種睡眠障礙，伴焦慮、恐懼的神經(jīng)癥 某些心身疾病等。工作程序：治療前準(zhǔn)備、診室訓(xùn)

21、練、家庭訓(xùn)練 基本原理：使用現(xiàn)代電子儀器，將個(gè)體在通常情況下不能意識(shí)到的體內(nèi)生理功能予以記錄，將這種記錄轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)、圖形或聲、光等反饋信號(hào)，使求助者了解其生理狀態(tài)，讓求助者根據(jù)反饋信號(hào)的變化了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己體內(nèi)不隨意的內(nèi)臟機(jī)能及其他軀體機(jī)能，通過(guò)調(diào)節(jié)生理狀態(tài)，達(dá)到消除緊張、焦慮、恐懼等情緒，防治其它疾病的目的。（植物神經(jīng)通過(guò)訓(xùn)練也能被個(gè)體隨意控制）,行為療法匯總表,貝克和雷米的認(rèn)知療法,工作程序,貝克的七種歪曲認(rèn)知,主觀推斷：一個(gè)朋

22、友沒(méi)跟自己打招呼，于是想：“我什么地方得罪他了？他為什么生我的氣？”選擇性概括：邀請(qǐng)一個(gè)女孩看電影被拒絕，于是認(rèn)為自己不是女孩喜歡的類(lèi)型。過(guò)度概括：孩子生病了，便認(rèn)為是自己的錯(cuò)，自己不是一個(gè)好母親?？浯蠛涂s小：做成了一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)為純屬僥幸，微不足道個(gè)性化：某朋友過(guò)生日邀請(qǐng)自己，但是有事沒(méi)去，事后朋友因酒后駕車(chē)去世，就認(rèn)為都是自己的錯(cuò)，要是接受了邀請(qǐng)，也許朋友就不會(huì)去世。貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼標(biāo)簽：認(rèn)為自己笨得像頭豬，丑惡可恨。極端思維

23、：一次做事情失敗，便認(rèn)為全完了，這輩子沒(méi)希望了。,五種具體的認(rèn)知治療技術(shù),識(shí)別自動(dòng)性思維：提問(wèn)、演示、模仿 識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤：概念和抽象性的錯(cuò)誤 真實(shí)性驗(yàn)證：驗(yàn)證求助者原有的觀念是否符合實(shí)際，認(rèn)知治療的核心 去中心化：幫助求助者發(fā)現(xiàn)自己并非別人注意的中心 憂郁或焦慮水平的監(jiān)控：鼓勵(lì)求助者通過(guò)對(duì)自己情緒的進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)情緒的波動(dòng)特點(diǎn),求助者中心療法,求助者中心療法的主要咨詢(xún)技術(shù)設(shè)身處地的理解坦誠(chéng)交流無(wú)條件的積極關(guān)注把握咨詢(xún)過(guò)

24、程七階段的特點(diǎn)和規(guī)律自我理論：經(jīng)驗(yàn)：求助者在某一時(shí)刻所具有的主觀精神世界現(xiàn)象場(chǎng)的概念自我概念：求助者如何看待自己，是對(duì)自己總體的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)，是自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體價(jià)值的條件化：求助者的行為不再受有機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo)，而是受內(nèi)化了的別人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo),二級(jí)咨詢(xún)技能案例問(wèn)答題舉例,一般資料：男性，25歲。未婚，某公司職員，因自述內(nèi)心痛苦前來(lái)咨詢(xún)。案例介紹：求助者職高畢業(yè)后在家鄉(xiāng)一小公司打工，雖能學(xué)到些技術(shù)，但收入很低，每

25、月才400余元，為尋求發(fā)展來(lái)到大城市。經(jīng)老鄉(xiāng)介紹在一私企公司打工，做銷(xiāo)售工作，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始的兩個(gè)月沒(méi)完成任務(wù)指標(biāo)，只拿到了基本工資，覺(jué)得自己不行，就換了一家公司。三個(gè)月下來(lái)還是覺(jué)得不適合自己就又尋找新的單位，如此換了幾家公司，總是干不長(zhǎng)，自己也知道應(yīng)該在一家公司好好干上一段，可就是覺(jué)得難以適應(yīng)，自己覺(jué)得內(nèi)心很痛苦，前來(lái)咨詢(xún)。,下面是心理咨詢(xún)師與求助者的咨詢(xún)談話：,心理咨詢(xún)師：你說(shuō)自己不適應(yīng)，難以在城市生存，是嗎?求助者：是的，

26、我覺(jué)得自己太笨了，好像什么都干不了，也什么都干不好。心理咨詢(xún)師：你覺(jué)得自己笨?能詳細(xì)談?wù)勈窃趺幢繂?求助者：近一段時(shí)間我總在思考，像我這樣在城市打工的人很多，別人怎么都干的好好的?還不是因?yàn)槲冶繂?我沒(méi)什么文化，也沒(méi)有什么技能，所以我公司和我一起打工的人都能完成任務(wù)，就是我完不成，還不是我笨嗎?心理咨詢(xún)師：按你所說(shuō)，你是一個(gè)很笨的人。求助者：是的。心理咨詢(xún)師：哦，既然你是一個(gè)笨人，所以你不會(huì)干活，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，不會(huì)騎車(chē)，不認(rèn)

27、識(shí)路，不知道冷暖!,求助者：不是這樣的，您所說(shuō)的我都會(huì)，好像還都能干得不錯(cuò)。比如我的方向感很強(qiáng)，走過(guò)的路一兩次就能記住，連我們公司的當(dāng)?shù)厝硕贾笨湮矣洃浟?。心理咨?xún)師：你前面講了，你很笨，現(xiàn)在你說(shuō)的是有些事還干的不錯(cuò)，比如你的方向感很強(qiáng)，你前后所說(shuō)的似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?求助者：我……好像確實(shí)有矛盾。心理咨詢(xún)師：矛盾在哪里?求助者：我要是笨，就不應(yīng)該有什么能干好。哦，我有點(diǎn)明白了，您的意思是說(shuō)我不笨?心理咨詢(xún)師：你說(shuō)吶

28、?求助者：我確實(shí)是不太笨，可我怎么干不好呢?我都換了好幾家公司了。心理咨詢(xún)師：你想想看，你是怎么離開(kāi)第一家公司的?求助者：這我清楚，那家公司待遇太低，才400多塊錢(qián)。,心理咨詢(xún)師：那第二家、第三家、第四家等等的公司呢?求助者：“……(沉默3分鐘)好像是因?yàn)槲彝瓴怀扇蝿?wù)，我最討厭有任務(wù)定額了，好像還有兩家公司不是，我好像不喜歡銷(xiāo)售的工作，但我學(xué)歷低，也只能找一些銷(xiāo)售的工作。心理咨詢(xún)師：噢，原來(lái)是這樣。你想想，原來(lái)最讓你痛苦的是什

29、么?求助者：我笨，我適應(yīng)不了城市的工作。心理咨詢(xún)師：那現(xiàn)在吶?求助者：我并不太笨，我不能適應(yīng)，實(shí)際上是我不喜歡銷(xiāo)售這樣的工作。我明白了，我的問(wèn)題不是出在我笨上，而是出在我不喜歡銷(xiāo)售工作上。看來(lái)心理咨詢(xún)確實(shí)挺管用的，我現(xiàn)在感覺(jué)不那么痛苦了．謝謝您，您確實(shí)幫我解除了痛苦，這都是您的功勞。,單選：1．該求助者的主要心理問(wèn)題可能是( )。,(A)工作失敗 (B)難以適應(yīng) (C)認(rèn)知錯(cuò)誤 (D)交往障礙答案：B

30、,(A)具體化技術(shù) (B)攝入性談話 (C)封閉式提問(wèn) (D)開(kāi)放式提問(wèn)答案：AD,多選：2．心理咨詢(xún)師“能詳細(xì)談?wù)勈窃趺幢繂?”屬于( )。,單選：3．求助者多次提到自己笨可能是屬于( )。,(A)糟糕至極 (B)絕對(duì)化要求 (C)過(guò)分概括 (D)選

31、擇性概括答案：C,多選：4．心理咨詢(xún)師說(shuō)“按你所說(shuō)，你是一個(gè)很笨的人”可能的意義是( )。,(A)對(duì)求助者的肯定 (B)從求助者的觀念推理(C)對(duì)求助者的否定 (D)從咨詢(xún)師的理解推理答案：BD,單選：5．心理咨詢(xún)師“哦，既然你是一個(gè)笨人，所以你不會(huì)干活，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，不會(huì)騎車(chē)，不認(rèn)識(shí)路，不知道冷暖!”采用的是( )。,(A)認(rèn)知重組

32、 (B)自我管理程序(C)語(yǔ)義分析 (D)產(chǎn)婆術(shù)式辯論答案：D,單選：6．心理咨詢(xún)師所用的咨詢(xún)方法是( )。,(A)雷米的認(rèn)知理論 (B)阿倫貝克的認(rèn)知理論(C)梅肯鮑姆的理論 (D)埃利斯合理情緒療法答案：D,單選：7．心理咨詢(xún)師要求求助者對(duì)自己的話進(jìn)行解釋?zhuān)褂玫募夹g(shù)是( )。,(A

33、)解釋技術(shù) (B)啟發(fā)技術(shù)(C)引導(dǎo)技術(shù) (D)面質(zhì)技術(shù)答案：D,單選：8．心理咨詢(xún)師在本段咨詢(xún)中出現(xiàn)的失誤可能是在( )。,(A)咨詢(xún)理念 (B)提問(wèn)方面(C)咨詢(xún)技巧 (D)引導(dǎo)方面答案：B,多選：9．本案中，心理咨詢(xún)師試圖扮演的角色