九年級中考專題復習《綜合性學習》

1、第七節(jié)　綜合性學習,體驗與探究,1.(2011·浙江紹興)“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。(9分) (1)文明在學校。學校開展“寫溫馨提示，做文明學生”活動，請 參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語 (句式不拘，字數(shù)不超過15個)。 示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。 ①圖書館——___________________________________

2、__ ②洗碗池——_____________________________________ (2)文明進社區(qū)。學校“你丟我撿”小分隊來到春暉小區(qū)，看到一 個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在 撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說 呢？(字數(shù)不超過50個) ________________________________________________

3、_,真題體驗,(3)文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明” 的口號，班會課上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的 漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？ ___________________________________________________,[答案]　(1)①示例一：來也輕輕，去也輕輕。(安靜角度)示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛圖書。(愛書角度) ②示例一：滴答水聲，喚

4、你輕輕一擰，(節(jié)水角度)　示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。(衛(wèi)生角度)　(2)示例：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來維護，社會公德要靠大家來遵守?！?3)示例：①爭做文明紹興人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動；②爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；③爭做文明紹興人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。[解析]　這是一道綜合性實踐題。題目內(nèi)容涉及提示語的設計、口語交際等語文知識的

5、綜合運用?；卮鸨绢}要緊扣“爭創(chuàng)全國文明城，爭做文明紹興人”這一活動主題。(1)是設計提示語，提示語的設計要委婉，具有提示性，根據(jù)不同的場合設計，圖書館可以從“安靜、整潔、對圖書的愛護”等角度來寫；洗碗池可從“衛(wèi)生、節(jié)約用水”等角度來寫。(2)是口語交際，語言要委婉、文明，能起到對對方的勸告作用。(3)回答時要看清畫面的內(nèi)容：畫面上畫了一位老人乘車時站著，周圍人不給他讓座，還拿著標有“文明乘車”字樣的報紙在看，然后針對畫面內(nèi)容談出自己的感

6、想。,2.(2011·江蘇鹽城)2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年。興華中學決 定舉行“頌黨恩·愛祖國·贊家鄉(xiāng)”主題活動，請你參加。(9分) (1)學校團委決定于6月11日上午8點，在校大會堂舉行一次“黨 史報告會”，邀請新四軍老戰(zhàn)士為全校團員作專題報告，請 你幫助擬寫一則通知。(3分)通　知 各位團員： _________________________

7、________________________ _________________________________________________ 興華中學團委 2011年6月9日,(2)九年級(2)班班委會準備舉辦一次“愛祖國”主題手抄報評比， 某同學打算

8、把下面三幅圖片編進同一個欄目，請你根據(jù)圖片內(nèi) 容為其設計一個欄目名稱。(不超過8個字)(2分) ___________________________________________________,(3)近日，一首由成杰思作詞、王海笑作曲的歌曲《鹽城真漂亮》 迅速在網(wǎng)絡躥紅，獲得眾多鹽城人的喜愛。學校音樂組準備把 該歌曲推薦給全校同學，請你結(jié)合歌曲的部分歌詞，寫一段推 薦的話。(4分) 鹽城

9、真漂亮，泰山①千古陸公②節(jié)亮；鹽城真漂亮，鐵軍 萬年施公③文長；鹽城真漂亮，淮戲千里鄉(xiāng)音滿腔；鹽城真漂 亮，平原盛產(chǎn)稻麥棉糧。 【注釋】?、偬┥剑褐耕}城市區(qū)的泰山廟。②陸公：南宋丞相 陸秀夫，鹽城歷史名人。③施公：元末明初小說家施耐庵。 _____________________________________________________,[答案]　(1)校團委決定于6月11日上午8點在校大會堂舉行“黨史

10、報告會”，屆時將邀請新四軍老戰(zhàn)士為大家作專題報告。請大家準時出席，不要遲到?！?2)示例：歷史劇變；盛世中國　(3)示例：這是一首歌頌鹽城，贊美鹽城的主題歌，它采用傳統(tǒng)淮劇風格與現(xiàn)代流行唱法結(jié)合的方式，完美展現(xiàn)了東方濕地之都水綠鹽城的自然之美。短短的歌詞寫出了鹽城的歷史名勝泰山廟，陸公祠；表現(xiàn)了鹽城的人文歷史陸秀夫，施耐庵；贊頌了鹽城的革命精神，鐵軍新四軍；介紹了鹽城的地方戲淮劇特色，展現(xiàn)了鹽城的平原風光生態(tài)農(nóng)業(yè)，充滿著濃郁的家鄉(xiāng)特色。

11、[解析]　(1)通知正文一定要寫清會議的具體時間、地點及內(nèi)容，尤其是時間和地點不能含糊不清。(2)這三幅圖片的內(nèi)容展示了新中國在各方面所取得的巨大成就，中國的建設正突飛猛進，所以欄目主題應緊扣這些。另外，欄目題目還應具有鮮明、醒目的特點。(3)推薦詞應從這首歌的特色、內(nèi)容、文采、情感等角度去切入，應有感染力。,3.(2011·安徽)某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(1

12、2分) (1)李松同學缺乏人生理想，沒有學習熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證 書就行了，小組同學想寫一封信規(guī)勸他。你認為下面名言警句中哪 三則可以作為規(guī)勸的材料？ ①淡泊以明志，寧靜以致遠。 ②少壯不努力，老大徒傷悲。 ③志當存高遠。 ④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。

13、 (喬萬尼奧羅) ⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。 (陀思妥耶夫斯基) 可以用來規(guī)勸李松同學的三則名言警句是____________。(只填序號),(2)劉老師8月5日上午給小組同學作“書信與人際交往”專題講座， 而張強同學正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機短 信：“我跟爸爸媽

14、媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請代我 向劉老師請假?！?假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。 ____________________________________________________,(3)組內(nèi)某同學給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作 的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請你讀后完成①～③題。 你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書

15、籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對 我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作 素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，_________。 ①畫線句[A]中，“______”一詞使用不當，可以改成“______”。 ②畫線句[B]有語病，可修改為：______。(不得改變原意) ③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。,[答案](1)②③⑤(共3分。各占1分)(2)示例：請假條 劉

16、老師： 張強同學正隨父母在北京旅游，不能趕回來聽講了，他讓 我代向您請假。請批準。 學生：王 剛 8月5日　 (共5分。上方正中有“請假條”字樣1分，有稱謂且頂格1分，正 文另起一行空兩格1分，講明請假事由1分，表達出“代請

17、假”意 思1分)(3)①熏染　熏陶(或：感染；影響)(共2分。每空1分) ②使(讓) 我在寫作上獲益良多(或：對我的寫作幫助很大(1分) ③示例： 寫作讓我更愛讀書(1分),[解析]　(1)要注意題干信息與要求。選擇能夠樹立理想，激發(fā)熱情的三則名言來規(guī)勸。①句強調(diào)“淡泊”，④句強調(diào)“理想的實現(xiàn)”，這兩句不符合要求。(2)要注意“請假條”的寫作格式及內(nèi)容的完整、語言的簡潔等。(3)①“熏染”指長期接觸人或事物對人的生活

18、習慣逐漸產(chǎn)生某種影響，多指壞的方面，所以用詞不當，可改為“熏陶”或“感染”等。②介詞用法不當。③注意題干的要求，要寫出寫作對讀書的影響。,考點涵析,新課標指出：“綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合用、聽說讀寫能力整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合?！逼淇疾橹卦谝龑Э忌_拓視野，以發(fā)現(xiàn)并利用生活中的語文學習資源，注意對語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的通融。 (1)交流過程中，根

19、據(jù)需要確定自己的表達內(nèi)容和方式，做恰當?shù)膽叮?(2)根據(jù)話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點、有條理、有說服力； (3)綜合運用所學語文知識解決閱讀和寫作時遇到的實際問題； (4)根據(jù)實踐活動的內(nèi)容或問題，搜集有關(guān)信息，整理分析材料，形成自己的假設和觀點； (5)自主策劃實踐活動主題，設計活動方案，并用書面形式展示活動成果。,整合與點撥,綜合性學習是《語文課程標準》積極提倡的一種新的學習

20、方式。它注重考查學生的探究精神、創(chuàng)新意識和綜合運用能力。綜合性學習題的主要特點是聯(lián)系學生實際，真實性強，且地方特點明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學習交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設計欄目、提建議等，與語言的實際運用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強。 考試命題上的特點是：①在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學習資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生自我表達的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學習考試版塊

21、出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學科間知識的綜合交叉比較充分；③題干的設置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評價上關(guān)注考生個性化的理解與表達，考生的語言表述、對跨學科知識的整合以及各種思維能力的綜合運用都是重要的采分點。,應考鏈接,試題的類型有單一式和綜合式兩種： 單一式： A．語言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介

22、紹。 B．材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。 C．圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析；②圖表理解。 D．活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③提出解決問題的建議。 綜合式： 多種類型融為一體，在設置的情境或活動中去考查學生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語言表達等各方面能力。 由于中考過程限于以筆試的形式呈現(xiàn)，因此知識與能力綜合型、專

23、題活動型將是主要的考查方式。,典型例題,【例1】(2010·天津)綜合性學習。(5分) 在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學習活動中，同學們搜集到相 關(guān)的材料。請你按要求完成題目。 A.下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的 治國思想。(2分) 材料一：得道者多助，失道者寡助。 譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主， 支持他的

24、人就少。 材料二：國君好仁，天下無敵焉。 譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。 材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。 譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有 人不正。 孟子的治國思想：_______________________________________,[答案]　仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)[解析]　三則材料都

25、體現(xiàn)了“仁”的特點。[點評]　本題考查對材料的概括能力。解答這類題，要分析每則材料的內(nèi)容，找出材料間共性的東西，然后提煉概括。,B.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。(3分) 北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方 來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟 子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家 經(jīng)典名句，在

26、全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。 我選擇的名言：_____________________________________ 傳統(tǒng)美德：_________________________________________ 現(xiàn)實意義：_________________________________________,[答案]　示例：①名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。②名言：三人

27、行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德：謙虛好學；現(xiàn)實意義：善于學習別人的長處。③名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。[解析]　選擇一句名言，分析出它體現(xiàn)了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后再結(jié)合現(xiàn)實，分析出該名言在今天有什么積極意義即可。[點評]　本題考查對名言的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)實意義的把握。解答這類題，要根據(jù)名言的意思，結(jié)合歷史背景及現(xiàn)實狀況去理解。,【例2】(2010·山東煙臺)綜合性學習。(8分)

28、 2010年5月1日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主 題，向世界展示山東的風采。班級開展“走進山東館”綜合性學習活 動，請你根據(jù)要求完成下面各題。 (1)你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的？(2分) ____________________________________________________ (2)右圖為山東館。場館設計體現(xiàn)“海岱 (指泰山)交融”的理念。請你寫

29、一段 文字，說說場館外形設計是如何體現(xiàn) 這一理念的。(3分) _______________________________ (3)完成下面的對聯(lián)，展示山東的人文底蘊和自然風光。(3分) 上聯(lián)：儒家仁　墨家愛　人文精華 下聯(lián)：____________________________________________,[答案]　(1)“齊魯青未了”喻指山東自然風光秀美，社會經(jīng)濟發(fā)達，人文

30、精神綿延不絕，未來發(fā)展會更美好。(言之有理即可)　(2)中間凸起部分代表泰山，周圍的波浪代表海洋，山海相融，突出了山東特色。(大意對即可)　(3)示例：下聯(lián)：泰山雄　黃河壯　自然奇觀[解析]　(1)“齊魯青未了”出自杜甫的《望岳》一詩，是歌頌泰山的，山東歷來被稱為“齊魯大地”，所以這一詩句寫出了山東的風采?；卮饡r不必強求與答案一致，只要意思表達正確，言之成理即可。(2)“海岱交融”，這里的“?！敝干綎|的臨海和流經(jīng)山東的黃河，“岱”指的

31、是泰山，山海相連，這體現(xiàn)了山東的特點。從圖片可知，山和海是很明顯能分辨出來的。(3)本題要求對對聯(lián)。上聯(lián)是扣住山東人文特點來寫的，下聯(lián)一定也要緊扣住山東特色來寫，在形式上，下聯(lián)是上聯(lián)的仿寫。[點評]　本題是一道綜合探究題，考查我們的分析、概括能力和語言表達能力。這類試題主要體現(xiàn)為語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的融通、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合，提醒我們在語文學習中要注意理論聯(lián)系實際，樹立“大語文”觀。,【例3】(201

32、0·安徽蕪湖)語文綜合實踐。(8分) 為宣傳人類輝煌文明成果，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，學校正在開展“慶世博，迎端午”主題實踐活動，請你參加，并按要求完成下列任務。 (1)對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文藝百花園中的一朵奇葩。請你圍繞活動主題，將下 面所給的詞和短語組成一副對聯(lián)。(2分) 世博　端午　盛會　佳節(jié)　臨寰宇　降神州 上聯(lián)：__________________________________

33、__________ 下聯(lián)：____________________________________________ (2)上海世博會“安徽活動周”將于6月23日拉開帷幕，其中蕪湖館正在征集 最能體現(xiàn)我市特色和魅力的相關(guān)展品。請你推薦一種展品(實物或圖片 均可)，并撰寫推薦理由。(至少用一種修辭手法，50字左右) 展品：_____________________________________

34、_______ 推薦理由：________________________________________ (3)“端午臨中夏，時清日復長?！睂W校正在策劃“迎端午”活動方案，請你 提出兩條切實可行的建議。(2分) _____________________________________________________,[答案]　(1)世博盛會臨寰宇　端午佳節(jié)降神州　(2)示例：展品：奇瑞汽車　推薦理由

35、：奇瑞汽車，中國民族汽車工業(yè)的驕傲，蕪湖城市創(chuàng)新能力的宣言。它橫空出世，十年奮斗，挺起了中國民族汽車工業(yè)不屈的脊梁，昭示蕪湖這座“夢幻之都”的別樣風采。(3)示例：①舉行屈原作品朗誦會?、诮M織包粽子比賽。[解析]　解答第(1)題，先看對仗，“世博”對“端午”，“盛會”對“佳節(jié)”，“臨寰宇”對“降神州”，然后看內(nèi)容搭配，并調(diào)整語序。解答第(2)題，要推薦最能體現(xiàn)蕪湖地方特色的展品，理由要充足。解答第(3)題，要緊緊圍繞“迎端午”，也就是

36、紀念屈原這一目的擬定活動方案。[點評]　本題考查語文綜合實踐能力。有寫作，有表達，有活動。寫對聯(lián)一定要注意對仗；表達要抓住要害，簡潔明了；注意將活動目的和形式結(jié)合起來。,【例4】(2010年·陜西)請參加以“我來說生肖(屬相)”為主題的綜合性學習活動。(7分) 【活動一：亮出生肖】請寫出你的生肖或你喜歡的一種生肖，并從下面的詩中找出與其對應的詩句，書寫在田字格內(nèi)。(溫馨提示：后面的活動均圍繞你所寫的生肖展開)(1分)十

37、二生肖詩碩鼠飲河河不干，牛女長年相見難。赤手南山縛猛虎，月中取兔天漫漫。驪龍有珠常不眠，畫蛇添足實為累。老馬何曾有角生，羝羊觸藩徒忿嚏。莫笑楚人冠沐猴，祝雞空自老林邱。舞陽屠狗沛中市，平津牧豕海東頭?！　　?——胡儼《列朝詩集》,【話動二：鏈接生肖】請寫出與你亮出的生肖有關(guān)的一個成語、俗語或 歇后語。(不得照抄上面詩中的內(nèi)容)(1分) ________________________

38、________________________________【活動三：妙解生肖】十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意，并有相 對固定的搭配，這反映了中國人對人生的獨特認識。請選擇你亮出的生肖所在的一組搭配，仿照示例作獨到的闡述。(3分) 要求：①句式與示例基本一致；②字數(shù)可適當增減；③選“龍和蛇” 的，不得照抄示例。 備選組：a.鼠和?！．虎和兔　c．龍和蛇　d．馬和羊　e．猴和雞　

39、 f．狗和豬[示例]龍和蛇：龍代表剛猛，蛇代表柔韌。剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一 起。如果只有剛猛，不柔韌，那就變成了暴戾；而只是柔韌，不剛 猛，那就變成了軟弱。 _________________________________________________________【活動四：推介生肖】請寫一段話，借文學作品或影視作品中的動物形 象推介你亮出的這種生肖。(2分) 要求：①語言流暢、生動；②35字左右。

40、_________________________________________________________,[答案]　【活動一：亮出生肖】 示例：生肖：鼠　詩句：碩鼠飲河河不干【活動二：鏈接生肖】 示例一：老鼠過街——人人喊打。 示例二：九牛一毛 示例三：狐假虎威 　　　　　示例四：守株待兔 示例五：龍騰虎躍 　　　　　示例六：杯弓蛇影 示例七：一馬當先 　　　　　示例八：亡羊補牢 示例九：山

41、中無老虎，猴子稱霸王。 示例十：聞雞起舞 示例十一：狗咬呂洞賓——不識好人心。 示例十二：豬八戒照鏡子——里外不是人。,【活動三：妙解生肖】 示例一：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊 結(jié)合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明；而只有勤 奮，不動腦筋，那就變成了愚蠢。 示例二：虎和兔：虎代表勇猛，兔代表謹慎。勇猛和謹慎一定要緊緊 結(jié)合在一起。如果只有勇猛，不謹慎，那就變成了魯莽

42、；而只是謹 慎，不勇猛，那就變成了膽怯。 示例三：龍和蛇：龍代表剛烈，蛇代表柔婉。剛烈和柔婉一定要緊緊 結(jié)合在一起。如果只有剛烈，不柔婉，那就變成了粗暴。而且只是柔 婉，不剛烈，那就變成了逆來順受。 示例四：馬和羊：馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前和和順一 定要緊緊結(jié)合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽 撞；而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。 示例五：猴和雞：猴代表靈活，雞代表恒

43、定。靈活和恒定一定要緊緊 結(jié)合在一起。如果只有靈活，不恒定，那就變成了浮躁；而只是恒 定，不靈活，那就變成了呆板。 示例六：狗和豬：狗代表忠誠，豬代表隨和。忠誠和隨和一定要緊緊 結(jié)合在一起。如果只有忠誠，不隨和，那就會排斥他們；而只是隨 和，沒有忠誠，那就失去了原則。,【活動四：推介生肖】 示例一：《貓和老鼠》中的小老鼠，聰明機智，勇于反抗，智 慧非凡。鼠永遠是智慧的化身。 示例二：《西游記》中的豬八戒，

44、敢態(tài)可掬，隨和樂觀，知錯 就改。豬是我的吉祥屬相。 示例三：《我的第一本書》中的兩個狗聰明伶俐，溫順忠誠。 狗是忠誠機智的代表。,[解析]　(1)《十二生肖詩》依次寫了十二種生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，說出自己的生肖，對應找出寫這種生肖的詩句即可。(2)有關(guān)動物的成語、俗語和歇后語很多，不過不太均衡，像有關(guān)“馬”的比較多，有關(guān)“豬”的就較少，如果成語不好找，俗語和歇后語也可以。(3)我國傳統(tǒng)文化

45、中用十二種動物來代表十二生肖，都賦予其一定的寓意，在解釋時，有些固定的寓意不一定知道，可以從這種動物身的特點加以分析，如：“虎”有勇猛的特點，“?！庇星趭^的特點，“羊”比較溫順，“猴子”比較靈活。要求寫出兩種生肖動物的寓意，合理解說兩者的關(guān)系，句式與示例基本一致，字數(shù)可適當增減。(4)寫出文學作品或影視作品中的動物形象，要注意恰當概括出該形象在作品中的特點，如《貓和老鼠》中的小老鼠有著無窮無窮的智慧，在和貓的游戲中永遠是勝利者，所以是

46、智慧的化身。,[點評]　(1)本題考查語文綜合知識的掌握積累情況。要知道自己的生肖，按照順序記住十二生肖，其實從《十二生肖詩》中就能很容易地找出來，注意第十二句中的“豕”就是“豬”，這些都是生活中的語文知識。(2)本題考查對成語、俗語或歇后語的積累掌握情況。在平日學習中，要注意多積累，渠道有很多：從課本中學習，從課外閱讀中積累，從生活中積累……并要正確理解和掌握其意義和用法。(3)本題考查語文綜合知識的掌握積累情況。十二生肖基本都有

47、約定俗成的意義，對這些課外的語文知識要注意積累掌握，學會從生活中學習語文知識。(4)本題考查對文學作品或影視作品中形象的理解。任何作品都通過一定形象來反映主題，閱讀文學作品或影視作品時，要能夠從情節(jié)中總結(jié)掌握作品中重要形象的特點。,【例5】(2010·湖北黃岡)語文實踐活動。(共9分) “輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！比甑臅r光已悄悄過去。相 聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，留下我們很多歡

48、樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動中，你將 完成下面的任務： 【自我激勵】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有 過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度真情創(chuàng)作一則 格言激勵自己。(溫馨提示：不能抄襲名人名言)(2分) 我的格言：______________________________________________ 【同窗情深】近段時間，你可能在寫或想寫畢業(yè)留言，現(xiàn)在

49、中學生的 留言五花八門。下面是從中摘抄的三則，請你認真閱讀，選擇一則你 最欣賞的留言進行評析。(2分) ①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長！ ②學習上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一 路陪伴，真好！ ③愿你上一所好學校！找一個好工作??！嫁一個好老公?。?！ 我選第________則，我的評析:___________________________,【師恩難忘】

50、曾經(jīng)的你，總覺得老師眼里沒有自己。可細細思量，初中 三年來，老師給予我們的關(guān)愛太多了，一個眼神、一句話語、一個手 勢……請捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來，那將成為你 永恒的記憶！(100字以內(nèi))(2分) 示例：這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學們都在津津有味地喝 著學生奶。班主任來了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開水走到我跟 前，說：“我?guī)湍銦釤??！睅追昼姾?，一杯溫奶遞到了我手中，喝著美 味無比的牛奶，我心里曖洋洋

51、的，望著老師，我笑了，老師也笑了。 ________________________________________________________【熱點調(diào)查】閱讀下列表格，寫出你出的調(diào)查結(jié)論，并談談你對就讀職 業(yè)中專(包括理工中專)的看法。(3分) 我的結(jié)論：___________________________________________ 我的看法：______________________________

52、_____________,[答案]【自我激勵】 示例一：“哪里跌倒，就在哪里爬起！這是我忠貞不渝的信仰！ 示例二：“一份耕耘，一份收獲！”這，我不敢肯定；但我敢肯定的是： 沒有耕耘，就一定不會有收獲！ 示例三：付出不一定有回報！但不付出，一定沒有回報！【同窗情深】 示例一：我欣賞第①則。因為第①則靈活改用李白的詩句“桃花潭水深 千尺，不及汪倫送我情”，富有詩意地歌頌了同學之間的情誼。 示例

53、二：我欣賞第②則。因為第②則句式整齊，從學習、生活兩方面 道出了同學之間的親密無間；結(jié)尾的一句“有你一路陪伴，真 好！”真情表白，真摯、感人、溫馨！【師恩難忘】 示例：一直以來，我總覺得自己無關(guān)緊要，特別是在老師的眼里。有 天早讀遲到，站在書聲瑯瑯的教室門外，有點恐慌。老師發(fā)現(xiàn) 了我，目光從著急轉(zhuǎn)化成驚喜：“小A，你來啦，我還準備往你 家打電話呢?！贝葠?/p>

54、的面容，暖心的話語，誰說老師不在乎我 呢？從前的疑惑煙消云散。,【熱點調(diào)查】 我的結(jié)論：學生、家長都希望自己或子女讀高中，而不愿讀職業(yè)中 專，希望進入社會的則更少。 我的看法： 示例一：我認為如果考不上高中去讀職業(yè)中專挺好的。職業(yè)中專培養(yǎng) 出來的是技術(shù)型人才，而國家缺少的就是這類人才，好就業(yè)，這是一 大特點。另外，讀職業(yè)中專國家有補貼，可以減輕父母的負擔，何樂 而不為呢？ 示例二：我個人覺得

55、讀職業(yè)中專不好。聽說我們這個地方的理工中 專，管理松散、師資薄弱，學生們根本學不到什么真本領，將自己的 大好時光浪費在校園里，得不償失呀！ 示例三：我不這樣認為，再好的學校也有后進生，再不好的學校也有 優(yōu)等生。俗話說：師傅請進門，修行在個人?！靶扌小本褪且覀儑栏?要求自己，勤奮怒、刻苦地學好一項本領。我覺得抱著這樣的心態(tài)讀 理工，一定會有出息的。,[解析]　“自我激勵”部分，要符合中學生的實際，在學習、生活等方

56、面擬寫出自身成長發(fā)展確實有益，真正有激勵作用的格言。格言是自己創(chuàng)作的有文采、有哲理且有激勵作用的話，不得完全抄襲名人名言。“同窗情深”部分，對畢業(yè)留言的評析，注意要從學生角度作出恰當評析，講清道理，表明自己的態(tài)度。評析要先表明觀念，評析內(nèi)容要理由充分，說服力強，語言表達流暢?！皫煻麟y忘”部分，選取回憶的瞬間時，不一定是大事，老師的舉手投足，要能體現(xiàn)出對學生的關(guān)愛，可從一些平常的小事，表達出對老師的感染和懷念。能記錄下老師給予自己關(guān)愛的過

57、程并且有感人的細節(jié)描寫?！盁狳c調(diào)查”是一個讀表題，要認真分析橫欄與縱欄，從中得出正確的規(guī)律和結(jié)論，還要結(jié)合社會實際問題作出自己的判斷。結(jié)論要反映表格的情況，表述清楚；談看法時，實話實說，道出心聲，表述完整。,[點評]　本題考查學生語文綜合實踐能力。解答此類題應注意，綜合性學習實踐題不等同于“語言綜合運動”，它有相關(guān)知識的綜合，但更側(cè)重于規(guī)則性知識的探討與應用，即側(cè)重于探究；既有學科知識的滲透，又有跨領域的研究與運動。要充分利用知識的傳承

58、與互補的規(guī)律，盡可能將學科間的因果聯(lián)系點進行縱橫比較，用“發(fā)現(xiàn)”的眼光去發(fā)現(xiàn)個人的新的見解和感情，展示個人的創(chuàng)新意識和素養(yǎng)。,技法點撥,1．實際操作，貯備技能。 語文綜合性學習實踐性強，必須調(diào)動學生的參與意識，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，去探究，有了活動的積累和貯備，就不會擔心臨場考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結(jié)。 2．吃透教材，提煉主題，適當歸類。 通過對教材的充分掌握，注重教材所體現(xiàn)的幾大主題

59、(體驗成長類，語言文字類，歷史文化、專題探究類，科技生活類，其他類)上培養(yǎng)學生的認知能力和操作能力。 3．剖析考題，緊抓考點。 通過對典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。,4．精選試題，強化訓練。 選擇典型試題，實戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。 要解答好綜合性學習試題，必須做到： (1)善于運用積累，有效調(diào)用知識。解題時先認真回憶有關(guān)知識，及時把與試題相關(guān)的知識有效地提取出來，以備

60、答題之用。 (2)仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對題目要做出簡明回答。 (3)發(fā)散多種思維，合理展開想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想象與聯(lián)想。,鞏固與提高,1.(2011·湖北黃岡)語文實踐活動。(共8分) “讀萬卷書，行萬里路”，走出書齋，暢游天下，

61、外出旅游已經(jīng)成 為人們生活的時尚，今年我國首次將每年的5月19日定為“國家旅游 日”。讓我們放松心情，踏上旅程，來感受旅游文化的魅力吧！ 【連線人文】下面列舉了我國的一些重點風景名勝區(qū)，你知道這些地 方嗎？請仿照示例，選出兩個景點寫出與之有關(guān)的人物、詩文、傳說 或故事名稱。(2分) ①襄陽古隆中?、邳S河壺口瀑布　③南京鐘山?、茳S山　⑤岳陽樓——洞庭湖?、尢一ㄔ础、呔畬健、嗪贾菸骱、嵘厣健、忾L江三峽 示例：

62、襄陽古隆中——諸葛亮《隆中對》 杭州西湖——蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。” ________________________________________________________ 【廣告美景】在“2011靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃 岡占有五個：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、 英山桃花沖。作為家鄉(xiāng)人，請選一處景點仿照以下示例，擬一條廣告 語以吸引天下游客。(

63、不能與示例相同)(2分) 示例：麻城紅杜鵑——人間四月天，麻城看杜鵑。 ________________________________________________________,【評說現(xiàn)象】請仔細觀察右邊名為 “自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡潔的語 言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷 刺意義。(2分) 畫面內(nèi)容：__________________ 諷刺意義：__________________【分享收獲】一

64、路游來，自然美景、歷史文化、風土人情讓我們 大開眼界，返程中你一定抑制不住心中的喜悅，那么趕快拿起 電話向爸爸媽媽說幾名這次出游的收獲吧！。他們一直在家翹 首以盼呢。(2分) ___________________________________________________,[答案]　【連線人文】示例：黃河壺口瀑布——大禹治水的傳說(或：李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”)　岳陽樓—洞庭湖——范仲淹《岳陽樓記》

65、(或：孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”)　桃花源——陶淵明《桃花源記》　南京鐘山——毛澤東“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”　(符合要求即可)【廣告美景】語言簡潔，符合廣告語特點及景點特色即可。【評說現(xiàn)象】畫面內(nèi)容：某人正在一處旅游景點的石獅上書寫“到此一……”，還沒寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說：“我叫你寫！”(畫面描述完整，語言簡潔即可)　諷刺意義：諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫，破壞風景文物的不文明行為。

66、(語言簡潔，大意相同即可)【分享收獲】示例：爸爸(媽媽)，你們好！我馬上安全返程了。這次旅游既讓我強健了體魄，又拓寬了視野，增長了見識，還讓我對書本上的知識進行驗證，獲得了真知。真是受益匪淺呀！(語言連貫，能說出一兩點收獲即可),[解析]　“連線人文”欄即將景、人及與之有關(guān)的詩文故事等寫出來。解答時，可從備選景點中選取自己最熟悉的完成?！皬V告美景”欄要求擬寫廣告，擬寫時選取其中一處景點，抓住景點特征寫，注意語言的對稱、優(yōu)美、簡明?！霸u

67、說現(xiàn)象”欄屬于圖文轉(zhuǎn)換類考點。首先客觀地、有條理地將畫面及文字內(nèi)容描述出來，然后結(jié)合畫面、文字揭示其諷刺意義?！胺窒硎斋@”欄目是口語表達，注意寫出稱呼，概括列舉游覽收獲，語言流暢連貫。,2.(2011·浙江寧波)綜合性學習。(6分) 近日，學校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動，請你參加并完成以 下任務。 活動一：下面是陳教授與學生的一段對話，請在橫線處補寫恰當內(nèi)容。 (2分) 學生：陳教授，您好！我

68、是校報小記者，想請您介紹一下“海上絲綢 之路”。 陳教授：好的！“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿(mào)易通道。當 時我國的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物 產(chǎn)通過船只運往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異 域珍品。 學生：__________________________________________________ 陳教授：這個問題提得好！“海上絲綢之路”的開通，不僅對當

69、時國內(nèi) 外市場的開拓、農(nóng)業(yè)商品化的推進、民族工業(yè)的興起提供了便利條 件，更對不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當時就 是“海上絲綢之路”起點之一。,活動二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點的部分有利條件，請簡要概括。(2分)材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。材料二：寧波人歷來活躍在國際商貿(mào)舞臺，他們走南闖北，開拓新領域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)有730

70、00多寧波籍華僑華人分布在世界64個國家和地區(qū)。材料三：春秋戰(zhàn)國時，寧波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對外貿(mào)易港口之一；清朝時，被辟為“五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽。有利條件：_______________________________________________活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯(lián)中，選擇你認為最能體現(xiàn)寧波“