承擔關愛集體的責任課件

1、第二課　在承擔責任中成長,第一框 承擔關愛集體的責任,單擊頁面即可演示,小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了，為了方便與初中同學聯(lián)系,他在“中國同學錄”上建立了班級同學網(wǎng)頁。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信息，回憶美好的初中生活,深切感受到當初班集體的溫暖和同學之間的濃濃情誼。,,*20年后我們也能再相聚嗎？,,賽龍舟比賽,綁腿行進游戲,一、我是集體的一員,大河有水小河滿大河無水小河干,諺語：,zX.x.K,神舟飛船飛

2、天離不開集體的力量,集體離不開個體而存在，個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。,1.集體與個人的關系,,一滴水只有放進大海，才能永不干涸。 ——雷 鋒,集體與個體,＊許多同學只關心自己的學習，很少有人愿意參加集體活動；＊上課時有人講話,影響老師教學；＊衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂； ………,某校九（1）班：,1.這個班級的學生會受到什么影響？（學習、交往、發(fā)展等）2.如何改變班級的這種狀況？,風氣不好的班級

3、會對個體學習、生活帶來消極影響。,大家共同努力！,從這個事例中，我們可以發(fā)現(xiàn)個體利益與集體利益有什么關系？,zX.x.K,集體利益與個人利益是互相依存的。 （１）只有維護集體利益，個人利益才有保障。 （２）保障個人利益是集體的責任，而集體利 益是集體中每個成員努力的結果。,因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。,2.集體利益與個人利益的關系,集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛

4、護集體，為集體出力，集體才會真正成為我們依戀的家。,二、關愛集體 人人有責,眾人拾柴火焰高,三個和尚沒水喝,答：因為他們不團結，也沒有協(xié)作,不能在集體中求大同存小異，不能團結他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。,○為什么眾人拾柴火焰高？,○為什么三個和尚卻沒水喝？,答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R,泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集

5、體發(fā)揮出更大的力量。,思考,那么，集體的力量取決于什么？,集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。,這是拓展運動，一種增強人與人之間配合與信任的運動。,（1）關愛集體，表現(xiàn)為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。,（2）關愛集體，還表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。,（3）關愛集體,還表現(xiàn)為在集體中能求

6、大同存小異,善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。,zX.x.K,《眾人劃槳開大船》歌詞一支竹篙呀，難渡汪洋海＼眾人劃槳喲，開動大帆船＼一棵小樹呀，弱不禁風雨＼百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒＼一加十，十加百，百加千千萬＼你加我，我加你,大家心相連＼同舟嘛共濟,海讓路＼號子嘛一喊,浪靠邊＼百舸嘛爭流,千帆進＼波濤在后，岸在前,點擊即可播放,課堂練習：單項選擇題,,1.“大河有水小河滿,大河無水小河干”說明 ( ) A.整體利

7、益必須服從局部利益 B.個人利益與集體利益是相互依存的 C.維護集體利益就不能追求個人利益 D.集體利益要服從個人利益,B,2.放學了,今天輪到小明打掃衛(wèi)生，因為想著要看“世界杯”足球賽，他隨便掃了掃地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認為( ) A.不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應對集體負責 B.為了看向往已久的“世界杯”足球賽,而沒倒垃圾這是

8、情理之中的事 C.倒垃圾明天也可以倒 D.我們每個人都不能離開社會而生存,A,3.“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么”。這表明( ) A.人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在我得到了什么 B.關愛集體，人人有責 C.集體利益、他人利益高于個人利益 D.關愛集體必須以社會對個人的尊

9、重為滿足,B,4.一家科研機構招聘人才時的首項要求是“不關愛集體的人堅決不用”。對此，下列說法不正確的是( ) A.關愛集體,應成為衡量現(xiàn)代人才的標準之一 B.關愛集體，才可能為集體貢獻才智 C.人人關愛集體,集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 D.人才招聘應主要看學歷，其它無關緊要,D,簡答題 在樹林里,長著一棵桃樹，有一天，桃花對日夜為它效勞的樹根和

10、樹枝說:“你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！” 這時，一個小男孩正從這里經(jīng)過，站在樹下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶它走，讓它能隨心所欲地到想去的地方。小男孩爽快地答應了，摘下了桃花。桃花高興極了。可沒過多久，桃花因為沒有營養(yǎng)而枯死了。,通過這個寓言故事,你可以得出什么結論？,鐵林不但學習好、會彈鋼琴,而且還懂計算機。一天，學校要舉辦藝術節(jié)，這可是嶄露頭角的機會，鐵林興奮不已，他心中有

11、了大大的計劃；參加個人鋼琴比賽,表演鋼琴獨奏，他相信自己一定能一鳴驚人。可是，沒過幾天班主任找到他，說：“鐵林,商量個事兒，咱們班很想在團體合唱中拿大獎，你來擔任鋼琴伴奏好不好？這樣將會更有特色?！辫F林猶豫了，要知道，團體賽在個人賽之前，伴奏要陪同學練習，很花費時間，哪里還有自己練習參賽曲目的時間呀？如果答應了，個人賽的成績勢必受到影響；不答應又怕影響班級榮譽……,分析說明題,當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應