細(xì)胞的增殖教案1

1、第六章第第六章第1節(jié)細(xì)胞的增殖細(xì)胞的增殖（第二課時(shí)）（第二課時(shí)）一、教材分析《細(xì)胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第6章第1節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)細(xì)胞的生長和增值的的周期性，細(xì)胞有絲分裂的過程等。本節(jié)內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律的的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)DNA復(fù)制及遺傳信息傳遞的重要基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):（1）說出細(xì)胞無絲分裂的過程。（2）說出動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)。2.能力目標(biāo):(2)使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組

2、織細(xì)胞的有絲分裂。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)細(xì)胞的增殖過程及特點(diǎn)，從而更加清楚的認(rèn)識(shí)到生命的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)、植物真核細(xì)胞有絲分裂的過程的區(qū)別。難點(diǎn)：正確使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂。四、學(xué)情分析由于條件及設(shè)施有限，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確掌握還有待提高。五、教學(xué)方法1學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。2.講解法：對(duì)于無絲分裂的內(nèi)容，直接講述，很好掌握。3.比較教學(xué)法：利用表

3、格、坐標(biāo)對(duì)有絲分裂過程中染色體DNA含量變化進(jìn)行類比、歸納。通過對(duì)比分析動(dòng)、植物真核細(xì)胞有絲分裂的過程的不同。4.新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程的錄像和模擬的動(dòng)態(tài)過程，并觀察課本P113，圖63及圖66，與植物細(xì)胞有絲分裂過程進(jìn)行比較，看看它們有哪些共性？同時(shí)也找一找它們有哪些區(qū)別？一邊播放，一邊描述分裂過程中的

4、各種變化。最后，將動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程圖并列投影在屏幕上供學(xué)生觀察、比較。老師問：1動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別是什么？2動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂如何保證親子代細(xì)胞的染色體數(shù)目、DNA含量的一致性？在學(xué)生回答上述設(shè)問的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生以人為例(體細(xì)胞染色體數(shù)目為46條)，填寫下列空格：有絲分裂：間期前期中期后期末期染色體數(shù)目：DNA分子數(shù)：染色單體數(shù)目：圖13指導(dǎo)學(xué)生建立坐標(biāo)糸，繪制一個(gè)細(xì)胞周期中染色體和DNA分子數(shù)目的變