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1、第六章第第六章第1節(jié)細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖(第一課時(shí))(第一課時(shí))一、教材分析《細(xì)胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第6章第1節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)細(xì)胞的生長和增值的的周期性,細(xì)胞有絲分裂的過程等。本節(jié)內(nèi)容是后面學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律的的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)DNA復(fù)制及遺傳信息傳遞的重要基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):(1)簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性。(2)概述細(xì)胞有絲分裂的過程。(3)描述細(xì)胞的無絲分裂。2.能力目標(biāo):模擬探究細(xì)胞表面
2、積與體積的關(guān)系,探討細(xì)胞不能無限長大的原因。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的增殖過程及特點(diǎn),從而更加清楚的認(rèn)識(shí)到生命的奇特,激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):細(xì)胞生長和增殖的周期性、真核細(xì)胞有絲分裂的過程。難點(diǎn):有絲分裂過程中各個(gè)時(shí)期染色體的變化特點(diǎn);四、學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)過細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)知識(shí),教師可在此基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性已完成本節(jié)內(nèi)容。五、教學(xué)方法1學(xué)案導(dǎo)學(xué):見后面的學(xué)案。2.
3、講解法:“對(duì)有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)”結(jié)合直觀法,圍繞重點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),解決此類知識(shí)點(diǎn)3.直觀教學(xué)法:用多媒體演示教材中有絲分裂過程各時(shí)期的特點(diǎn)。大而。細(xì)胞的相對(duì)表面積=細(xì)胞的表面積體積,隨著細(xì)胞的增大而。瓊脂塊體積越大,其相對(duì)表面積越小,瓊脂塊的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?;可以推知:?xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?。由此得出剛才遺留問題“細(xì)胞為什么不能無限長大?什么因素限制了細(xì)胞的長大?”的結(jié)論:細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的
4、長大。限制細(xì)胞長大的因素還有哪些呢?例如細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心。一般來說,細(xì)胞核中的DNA是不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加的。如果細(xì)胞太大,細(xì)胞核的“負(fù)擔(dān)”就會(huì)過重。單細(xì)胞生物體通過細(xì)胞增殖而繁衍。細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖。細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程。先來學(xué)習(xí)細(xì)胞周期的概念。老師問:如何理解細(xì)胞周期?學(xué)生活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P112第一自然段及看細(xì)胞周期圖。連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止,
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