力的合成教案

1、必修一必修一3.43.4力的合成（教案）力的合成（教案）一、教材分析一、教材分析本節(jié)課是必修一的重點，是研究力的平衡的基礎，也是學習牛頓運動定律的基礎。本節(jié)課的內容包括，合力、分力、力的合成、共點力等概念，以及平行四邊形定則。本節(jié)課有兩個關鍵點，一是等效替代思想的建立，二是通過實驗探究合力與分力的關系。二、教學目標二、教學目標（一）知識與技能（一）知識與技能1、初步運用力的平行四邊形定則求解共點力的合力；能從力的作用效果理解力的合成、合

2、力與分力的概念。2、會用作圖法求解兩個共點力的合力；并能判斷其合力隨夾角的變化情況，掌握合力的變化范圍，會用直角三角形知識求合力。（二）過程與方法（二）過程與方法1、能夠通過實驗演示歸納出互成角度的兩個共點力的合成遵循平行四邊形定則；2、培養(yǎng)學生設計實驗、觀察實驗現(xiàn)象、探索規(guī)律、歸納總結的研究問題的方法的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀（三）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的物理思維能力和科學研究的態(tài)度。培養(yǎng)學生合作、交流、互助的精神。三、重點

3、難點三、重點難點1、等效替代思想2、平行四邊形定則的應用效果相同，可以相互替代.（三）合作探究、精講點撥概念講授：合力、力的合成概念講授：合力、力的合成一個物體受到幾個力共同作用產生的效果與一個力對物體作用產生的效果相同時，這個力就叫做那幾個力的合力.求幾個力的合力叫做力的合成.強調“等效替代”思想.怎樣求幾個力的合力？怎樣求幾個力的合力？演示實驗：運用平行四邊形定則演示器完成教材所述實驗.結論：如果用表示兩個共點力F1和F2的線段為鄰

4、邊作平行四邊形，那么，合力F的大小和方向就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示出來，這叫做力的平行四邊形定則.解釋共點力：幾個力如果都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫做共點力.平行四邊形定則的具體應用方法有兩種：1、圖解法：（1）兩個共點力的合成：從力的作用點作兩個共點力的圖示，然后以F1、F2為邊作平行四邊形，對角線的長度即為合力的大小，對角線的方向即為合力的方向.用直尺量出對角線的長度，依據(jù)力的標度折算出合力