蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料1、師恩難忘、師恩難忘一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。讀書(shū)做筆記有三種形式：摘抄摘抄、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感、編寫(xiě)提綱、寫(xiě)讀后感。二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話(huà)的理解是：田老師善于用講故事的形式

2、給我上語(yǔ)文課，使我從田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。三、贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林一日為師，終身為父。四、根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。1、形容口才好的成語(yǔ)：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座2、形容才學(xué)出眾成語(yǔ)：才高八斗、學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古通今3、八字成

3、語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。千里之行，始于足下。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。前人栽樹(shù)，后人乘涼。八仙過(guò)海，各顯神通。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。五、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?、娓娓動(dòng)聽(tīng)：形容說(shuō)話(huà)婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。2、身臨其境：親身來(lái)到某種境地（體驗(yàn)感受）。3、戛然而止：形容聲音突然停止。4、引人入勝：勝，勝境，美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力

4、，把人帶到了美妙的境地。六、關(guān)于讀書(shū)的名人名言（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐杜甫《奉贈(zèng)書(shū)左丞丈二十二韻》（2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。西漢劉向（3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。宋朱熹《觀(guān)書(shū)有感》2、陶校長(zhǎng)的演講、陶校長(zhǎng)的演講一、填字：lian鍛（煉）精（練）（連）接簡(jiǎn)（練）（煉）鋼ji立（即）（即）使（既）然（及）時(shí)奮筆（疾）書(shū)li（歷）史日（歷）鼓（勵(lì)）（厲）害激（勵(lì)）再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“陶校長(zhǎng)”是陶行知，

5、他被毛澤東主席稱(chēng)為“偉大的人民教育家”。他要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己。健康是生命之本；學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。2、這是一篇演講稿。演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話(huà)方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。3、本課每一問(wèn)結(jié)構(gòu)類(lèi)似，都是以“問(wèn)的什么問(wèn)的什么

6、為什么要問(wèn)為什么要問(wèn)希望怎么希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。4、去打開(kāi)大自然綠色的課本、去打開(kāi)大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦棉綿二、課文：1.《去打開(kāi)大自然綠色的課本去打開(kāi)大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩(shī)歌清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本綠色的課本”喻“大自然大自然”，形象貼切且引人遐思。2.把“

7、大自然”說(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色大自然里蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。3、課題的含義是走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。走進(jìn)大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。4、祖國(guó)（敞開(kāi)了）綠色的大門(mén)，給孩子們一片（清涼的綠陰）。去吧，去呼吸山水

8、間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開(kāi)大自然（打開(kāi)大自然綠色的課本）。A，這段話(huà)即是文章的開(kāi)頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィㄌ剿鞔笞匀坏膴W秘）。B，這段話(huà)把大自然說(shuō)成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎(因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時(shí)綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來(lái)歡樂(lè)和

9、收獲。)三、拓展練習(xí)：1、描寫(xiě)自然風(fēng)光的成語(yǔ)：山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、花紅柳綠、沃野千里2、仿寫(xiě)詩(shī)句：青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿(mǎn)懷少年的豪情！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B(niǎo)說(shuō)）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f(shuō)）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實(shí)）！3、學(xué)完這課，你想到了那些名言（實(shí)踐出真知；百聞不如一見(jiàn)；讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路）5、裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋、裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋一、字詞

10、：同音字：察查；形近字：紡放防仿；多音字：中惡著背載二、課文：1、課文記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，告訴我們從小就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。從小就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)。2、《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！独ハx(chóng)記昆蟲(chóng)記》是他的代表作。3、之所以用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)