作文指導(dǎo)欲揚先抑

1、寫作指導(dǎo)：欲揚先抑寫作指導(dǎo)：欲揚先抑班級：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進行記敘文作文技法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)“欲揚先抑”技法。2、力求寫出文質(zhì)優(yōu)美的片段作文?！炯挤U釋】先抑后揚，也叫欲揚先抑是一種寫作手法，指為歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景，不從正面平鋪直敘，而是先從反面著手，用曲解或嘲諷甚至挖苦的方式盡力去貶低甚至否定它，最后才露出自己真實意圖的一種構(gòu)思方法。這種構(gòu)思文章的方法從貶抑處落筆而在頌揚中結(jié)束全文。欲揚先抑會讓讀者產(chǎn)生既在意料之外卻又在情

2、理之中的感受。同時，這種從貶抑處落筆而在頌揚中結(jié)束全文的筆法，會使情節(jié)多變，形成鮮明對比，給讀者留下深刻的印象?！炯挤c撥】在使用欲揚先抑手法時，我們要注意三個要素：1.題材的選擇。一篇好的寫人作文，除了有新穎的構(gòu)思和立意外，還需要選取具體典型的事例來表現(xiàn)對象的美好品質(zhì)，從而充實文章的內(nèi)容。采用欲揚先抑手法寫人時，如何去選材呢在寫人時，可以寫老師、爸媽、同學(xué)、街坊、鄰居、陌生人等。所選取的事例材料，必須要新穎典型，言他人所未言。安排材料

3、時，可以幾件令人討厭、憎惡的事，加上一兩件令人改變看法的事。2.線索的安排。材料選好了，那如何將它們組織起來呢這就涉及到線索問題。以《阿長與山海經(jīng)》與楊朔的《荔枝蜜》為例。前者是以“我”對阿長的感情變化為線索來組織材料的后者是以對蜜蜂的感情變化為線索來組織材料的。我們在安排以對人物的感情變化為線索時，一定要注意“變化”二字。在安排先抑后揚的材料時，有的學(xué)生先寫了兩三件令人討厭害怕的事，突然就轉(zhuǎn)到對人物的佩服上來，轉(zhuǎn)變突然，這是不行的，一

4、定要有個變化過程。比如寫老師，可以像《荔枝蜜》中“我”對蜜蜂的變化過程一樣，按照“討厭、害怕——有好感——佩服——敬重”這一線索來組織材料。3.詳略的處理。如《阿長與山海經(jīng)》一文，作者在寫阿長時，先用充滿貶義的文字略寫了六件事來表明如何“憎惡”、“討厭”阿長，結(jié)尾卻用充滿感激、懷念的文字來詳寫阿長為我買《山海經(jīng)》一事。由此看來，我們在采用欲揚先抑手法時還要注意詳略得當(dāng)。一般來說，運用此種構(gòu)思法要抑少揚多，要注意“抑”和“揚”的作用，正確

5、把握二者的關(guān)系?！耙帧钡牟糠忠葘?，起鋪墊作用，要為“揚”蓄勢，與“揚”的部分相比要略“揚”的部分后寫，是文章的重點，是要詳寫的地方，也是揭示寫作意圖，點明文章中心的地方。著清純脫俗的美……”這詩，不由使早已厭倦搖滾歌曲的我為之動情。我第一次，也是最后一次感到她的美，文靜有余。我偷偷地記下了這首小詩，并把它抄在日記本的扉頁上。畢業(yè)前的兩個月，是最緊張的。在物理提高班里，我第三次見到了她。那時，練習(xí)卷題目很難，我們提高班里的學(xué)生好多人不及

6、格，我和她也不例外。物理老師又出了一份練習(xí)卷。測試還未到結(jié)束的時候，我早已做完，不耐煩了，東瞧西望。猛地，我看見她腿上攤著一本書，她正緊張地翻著。我徹底傻眼了，繼而是充滿內(nèi)心的忿恨和鄙視。這一次見面，我和她疏遠了。我不愿正視她的眼睛，我竭力回避著她，因為我知道多見她一次，就多一分難堪。可造物弄人，在校辯論賽中，我又一次遇見她，她是參賽者。不可思議的是，她的演講題目竟是——《談考試作弊的危害性》。她依然是那身白色的連衣裙，依然帶著幾分靦腆

7、，不同的是，這一次她更帶有幾分激動。望著她滔滔不絕地演講，我感到一陣目眩?！翱荚囎鞅祝乙灾疄閻u?？窟@樣得到的分?jǐn)?shù)并不光……”這一個個帶刺的字，如一只只嘲諷的眼睛向我無情地眨著。我乏力地坐著，無動于衷地望著她，心里卻堅定了我的想法——“我看不起你!”這次演講她得了二等獎。全場響起了熱烈的掌聲。唯獨我沒有拍手叫好?；丶液笪易龅牡谝患拢褪前涯菑堄浿≡姷娜沼洷镜撵轫撍核榱恕魑狞c評：這篇文章對“她”的描寫采用了“抑揚法”中“欲抑先揚”

8、的手法?！拔摇焙汀八敝g形成了鮮明的“對比”關(guān)系。作者在一次試場上初識了她。后來看到她一身潔白如雪的連衣裙，再聽到她朗誦的一首贊美雪的小詩，“我”對她產(chǎn)生了好感但另一次物理考試，她竟作弊，使我對她產(chǎn)生了鄙視的情感，更令我憎惡的是她竟然在演講中大談作弊的可恥。言不副實，外表與內(nèi)心不一致，我看不起她。作者把自己這一感情的變化寄托在一個細節(jié)上：把詩記在自己日記扉頁上，爾后又憤怒地撕掉扉頁，作者的情感變化，順暢自然合理。陌生人的善意陌生人的善

9、意那是一個假日的清晨，有人打電話來說要請吃飯，我和媽媽立刻收拾好，搭了一輛出租車前往。司機是一個剃著平頭的中年人，有些胖。他幾乎是窩在座位里的，像一只慵懶的肥貓，有些邋遢。我皺了皺眉頭，鉆進了車?yán)铩Ｒ宦飞蠠o話，車?yán)镆黄澎o。突然，媽媽的手機鈴聲打破了沉寂。她接通電話，大聲笑道：“來啦！在路上！”我捂住耳朵，平時倒不覺得她打電話有什么，可在這狹小的空間里，感覺她的聲音格外刺耳。不一會兒，她又豪放地笑了起來，那聲音極具穿透力，像炮彈在腦中爆

10、炸了一樣，令人頭暈?zāi)垦?。司機沒有任何反應(yīng)，仍舊安靜地開著車。我有些不耐煩地朝媽媽吼了一句：“說話就不能小聲點啊！吵死人了！”媽媽看了看我，點了點頭，將說話的聲音壓低了。我心中不禁有些得意。這時，一直沉默的司機卻說話了：“孩子，你怎么能吼你媽媽呢？”我氣未消，本來就不是很喜歡他，此刻更加厭惡了。我裝迷糊，沒理他。他接著說：“無論你媽媽做什么，你都不應(yīng)該這么大聲對她說話。就算要批評也該背著人批評，當(dāng)著外人的面，你也要考慮她的感受?！彪m然他說