中考作文指導

1、中考作文指導,—半命題作文的“審題”“選材” 與“填題”,,半命題作文的形式與特點 1、形式 命題人只給出題目的一部 分，由考生按照要求將題 目補充完整. 2、特點 限制性 靈活性,,,半命題作文審題關鍵：已有文字和待填詞語必須審全，理清“已有”與“未有”之間的內在聯(lián)系。一、審---題中的“已有文字” 。 第一、仔細閱讀提示，找出關鍵句 第二、確

2、定人稱，找準主體。 如：我與 交朋友 第三、篩選信息，找準題眼。 如：我想讓 更___,二、審--題中的“待填內容” 抓兩點 第一、揚長避短，以“我”定位。 第二、看清要求，把握聯(lián)系。 如： ___，謝謝你！,半命題作文的“選材原則”1、熟悉性原則遵循熟悉性原則，是指材料必須是自己比較熟悉的，平時積

3、累比較多的。如 “我深深感受到了 ”，命題者提供的選填詞語有“成功的喜悅、失敗的痛苦、集體的溫馨、友誼的可貴、誠實的可敬、虛偽的可鄙”等。考生應仔細審視這些詞語，選擇一個自己比較熟悉、感受比較深的補充到題目上。,2、新穎性原則新穎性原則，是指材料應當是新鮮的，別人不曾寫甚至不會寫的。： 如“關愛 ” 命題者提供的選填詞語有：“祖國、故鄉(xiāng)、生命、自然、集體、親人、他人……”有位考生

4、用一個“布娃娃”串聯(lián)故事，表現了童心的純潔無瑕，號召人們去傾聽、理解、呵護至純至真的童心，寫得十分新穎。這樣的文章自然能夠贏得閱卷者的好感。,半命題作文的選材角度 五個角度： 自身、家庭、 學校、社會、自然,語文在我們的生活中，生活中處處有語文。從能張口說話起，我們就開始了語文的學習：跟父母長輩學，跟同學老師學，跟熟人朋友學，跟旁人路人學……跟形形色

5、色各行各業(yè)的人們學：跟課本學，跟報紙學，跟廣播學，跟電視學……跟各種各樣的媒體學。從教室到校門外，到處是我們學習語文的大課堂。請以“___，我的語文老師”為題寫一篇不少于600字的文章。橫線上可填“名著、鍛煉、閱讀……”等詞語。,學生審題選材實踐,學生選材實踐：請從“自身、家庭、學校、社會、自然”等選材角度中任選一個角度，為“生活因___而精彩”選材。要求：用一句話概括你所選擇的 材料。,半

6、命題作文的“填題”一、“填題”的意義標題，是文章內容的高度濃縮；標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關系到文章品位的高低。,二、常見的“填題”問題1、填題雷同，千“空”一詞如：難忘的____ （一天、假期生活） 當我面對____的時候 （成功、失?。?、填題寬泛，難以下筆如：感悟

7、____ （大自然、生活、青春）,具體的填題方法1、具體事物填題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。,“難忘的___”可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；《當我面對___ 時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操。,2、特定情景填題法。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。,

8、如《當我面對掌聲響起的時候》、 《當我面對鮮紅的“58分”的時候》 《當我面對心靈的抉擇的時候》、 《當我面對寒風凜冽的時候》、,三、特殊符號填題法。此法是借用數學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內容上相互關聯(lián)的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統(tǒng)一。,如以《當我面對“？”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑

9、；以《當我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題，寫自己對學習英語的樂趣和感受,,以《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》為題，抒寫自己對音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“A+” 》、《感悟8—1 > 8 》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。,綜合訓練請以《＿＿的滋味》為題，進行半命題作文的審題、填題訓練。,《打工的滋味》《得獎的滋味》《當干部的滋味》《掏污水溝的