北京新東方教育科技有限責(zé)任公司的發(fā)展模式研究.pdf

1、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,如何將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力、轉(zhuǎn)化為財(cái)富是許多人追求的夢想.北京新東方教育科技有限責(zé)任公司(前身為北京新東方學(xué)校,以下簡稱"新東方")作為一個(gè)以授課為主業(yè)的知識(shí)型企業(yè),十年的時(shí)間從普通培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展成為年收入數(shù)億人民幣的大型的教育科技集團(tuán)公司.本文以北京新東方教育科技有限責(zé)任公司的發(fā)展歷程為背景,重點(diǎn)分析了它的企業(yè)發(fā)展模式的形成和實(shí)施過程,并從中尋求當(dāng)前我國企業(yè)實(shí)施發(fā)展模式時(shí)可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).第一章為外語培訓(xùn)市場概述.筆者闡

2、述了外語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,了解培訓(xùn)企業(yè)的市場狀況、行業(yè)結(jié)構(gòu)和面臨的問題.第二章涉及新東方發(fā)展歷程.新東方的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:創(chuàng)業(yè)階段、快速發(fā)展階段、規(guī)范發(fā)展階段.不同的發(fā)展階段新東方實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展目標(biāo).第三章為發(fā)展模式的理論回顧.回顧了企業(yè)發(fā)展模式理論中兩個(gè)常用的工具和方法:企業(yè)宏觀環(huán)境分析法和波特的競爭優(yōu)勢理論.第四章對新東方的發(fā)展模式進(jìn)行了分析.筆者運(yùn)用企業(yè)宏觀環(huán)境分析法和波特的競爭優(yōu)勢理論,結(jié)合新東方在三個(gè)不同發(fā)展階

3、段所處的宏觀環(huán)境和行業(yè)狀況,分析了三個(gè)不同階段的發(fā)展模式,最后針對目前存在的問題提出了改進(jìn)的建議:提出改革企業(yè)治理結(jié)構(gòu);完善企業(yè)組織結(jié)構(gòu);推進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人制度,希望從三個(gè)方面進(jìn)一步完善新東方的發(fā)展模式.第五章涉及新東方對我國企業(yè)發(fā)展模式的啟示.企業(yè)實(shí)施發(fā)展模式時(shí)應(yīng)注意:將企業(yè)看作一個(gè)有生命特征的生命體;建立產(chǎn)權(quán)明晰、治理完善的企業(yè)制度是企業(yè)實(shí)施發(fā)展模式的基礎(chǔ);企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展模式的推動(dòng)作用;"發(fā)展模式、企業(yè)文化、企業(yè)結(jié)構(gòu)"企業(yè)發(fā)展模式模