馬渠初中&九年級語文下冊第13課~曹劌論戰(zhàn)(~左傳_)_課件蘇教版11p

1、曹劌論戰(zhàn) 《左傳》,,這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強(qiáng)大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點(diǎn)是魯國的長勺，所以史稱長勺之戰(zhàn)。發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被殺，住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位，結(jié)果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經(jīng)幫助公

2、子糾與他爭奪齊國君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國長勺，結(jié)果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強(qiáng)大的齊國。,介紹時代背景,《左傳》是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編。由于《春秋》記事過簡，近于大事年表，一般人難以讀懂，而《左傳》敘事較為詳細(xì)，在一定程度上反映了當(dāng)時的歷史面貌，又為《春秋》作了較為詳備的注釋，所以后人又稱《左傳》為《左氏春秋》?！蹲髠鳌繁４媪酥匾臍v史資料，具

3、有一定的史學(xué)價值。同時，它又善于剪裁，敘事清晰，描寫人物生動，又有一定的文學(xué)價值，對后代散文的發(fā)展有很大的影響。,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：,1.了解曹劌的戰(zhàn)略思想——理解人民群眾是否支持、指揮戰(zhàn)爭的策略是否得當(dāng)，是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的兩大因素。2.學(xué)習(xí)課文圍繞中心，突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。3.了解“之”、“其”的用法。,掌握下列字詞：,（1） 曹劌（ guì）（2） 又何間（ jiàn）焉（3） 肉食者鄙（bǐ）（

4、4） 弗（f ú）敢加也（5） 小惠未徧（biàn）（6） 小信未孚（fú）（7） 公與之乘（chéng）（8） 戰(zhàn)于長勺（sháo）（9） 下視其轍（zhé）（10）登軾（shì）而望（11）彼竭（jié）我盈（yíng）（12）望其旗靡（mǐ）,朗讀課文，并理解下列詞語的意思：,齊師伐我,又何間焉,肉食者鄙,何以戰(zhàn),小惠未徧,犧

5、牲玉帛,弗敢加也,小信未孚,神弗福也,小大之獄,雖不能察,公將鼓之,公將馳之,再而衰,彼竭我盈,望其旗靡,指魯國,參與,目光短淺,即“以何”，憑什么,同“遍”，遍及,指豬、牛、羊等祭品,虛夸，即以少報多,為人所信服,動詞，賜福，保佑,案件,即使,動詞，擊鼓,驅(qū)車追趕,第二次,充滿，指士氣旺盛,倒下,十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。,（一）,魯莊公十年，齊國派軍

6、隊來攻打我們魯國。魯莊公即將迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)官的人會謀劃這件事的，你又為何要參與進(jìn)去呢？”曹劌說：“當(dāng)官的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑蔷腿氤P見。,翻譯課文：,（二）,問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”,曹劌問：“

7、大王您憑什么來作戰(zhàn)？”莊公說：“衣服食物這些養(yǎng)身的東西，我從不敢獨(dú)自享有，一定會拿來分給大家?！辈軇フf：“小恩小惠不能普及，人民不會跟從你的?！鼻f公說：“用來祭神的牛、羊、豬、絲織品等的數(shù)目從不敢虛報，對神一定說實話?！辈軇フf：“這只是小信用，不能被人神所信服，神是不會賜福給你的。”莊公說：“大的或小的案件，即使不能一一查清，也會按照實情來判斷。”曹劌說：“這是盡了本職的一類事情，可以憑此來作戰(zhàn)，如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨著去?！?（三）,

8、公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰： “未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。,莊公與他同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺擺開了陣勢。莊公將要擊鼓命令進(jìn)軍，曹劌說：“還不行?！饼R國的軍隊三次擊鼓命令軍隊出擊，曹劌說：“現(xiàn)在可以了?！饼R國的軍隊大敗。莊公將要驅(qū)車追趕齊軍，曹劌說：“還不行?！彼萝囉^察齊軍戰(zhàn)車的車輪滾過地面留下的痕跡，又登上車子前面的橫木向遠(yuǎn)處眺望，說：“可以

9、追擊了?！庇谑乔f公下令追擊齊軍。,（四）,既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?已經(jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問他原因。曹劌說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次士氣就衰弱了，到了第三次士氣就衰竭了。齊軍士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我們戰(zhàn)勝了他們。他們是大國，很難推測他們，恐怕他們有埋伏。我見他們的車輪印很亂，旗子也倒下了，所以才下

10、令追逐他們。,思考,課文的三個段落是按什么順序來組織材料的？詳寫了什么內(nèi)容？略寫了什么內(nèi)容？,明確：,課文第一段寫曹劌與魯莊公討論戰(zhàn)爭能不能打，憑什么可以戰(zhàn)勝敵人，這是戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備；第二段寫曹劌協(xié)助魯莊公指揮打敗齊軍，取得戰(zhàn)爭的勝利；第三段寫打敗齊軍后，曹劌給魯莊公總結(jié)經(jīng)驗?？梢?，課文是按著戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)爭進(jìn)行、戰(zhàn)后總結(jié)的順序組織材料的?！　≌n文詳細(xì)地記敘了戰(zhàn)前曹劌與魯莊公討論這一仗能不能打，以及戰(zhàn)后的總結(jié)，而對長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過寫得非

11、常簡略。,齊讀第一段，討論下列問題：（１）長勺之戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？對魯國來說當(dāng)時的形勢如何？　　　　長勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭做國君而興師問罪，企圖吞并魯國擴(kuò)張領(lǐng)土的侵略戰(zhàn)爭，是大欺小、強(qiáng)欺弱的非正義戰(zhàn)爭。而對魯國來說，則是抵御侵略、保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭，這從“齊師伐我”一句可以體現(xiàn)出來?！　‘?dāng)時的形勢對魯國很不利，不僅魯國弱小，軍事力量對比懸殊，更因為當(dāng)權(quán)者魯莊公目光短淺，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，卻不知憑什么去迎戰(zhàn)

12、。由于魯國充滿著危險，所以曹劌挺身而出，主動要與魯莊公“論戰(zhàn)”。,（２）鄉(xiāng)人勸阻，對表現(xiàn)曹劌的思想品質(zhì)有什么作用？,鄉(xiāng)人勸阻，反襯出曹劌對國事關(guān)心和他對當(dāng)時形勢深刻的洞察力，尤其對魯莊公的政治能力和魯國戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情。同時，這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾。,（３）從曹劌和魯莊公的對話，可以看出魯莊公認(rèn)為迎戰(zhàn)齊軍的條件是什么？曹劌對此是怎樣認(rèn)識的？這體現(xiàn)了他怎樣的軍事見解？,齊軍來犯，魯莊公認(rèn)為可以迎

13、戰(zhàn)的條件是衣食分人不獨(dú)專，對神誠實不虛夸，大小案件盡誠心。曹劌否定了前兩個條件，認(rèn)為“衣食分人”得到好處的不過是些近臣，這是小恩小惠，未能遍及眾人，人民是不會跟你去作戰(zhàn)的；對神誠實，也不過是小信用，還不能取得神的信任，神是不會保佑你的；而對第三個條件，曹劌加以肯定，認(rèn)為這是做君主的對人民盡了本職的事，能得到人民的擁護(hù)，可以憑這個條件抵御齊國的侵略。曹劌對戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備的分析，說明了他充分認(rèn)識到人民的力量，對當(dāng)權(quán)者來說，戰(zhàn)爭能不能打，能不能

14、勝，最重要的一條是能否取信于民。曹劌的這種認(rèn)識是難能可貴的，表明了他正確的戰(zhàn)略思想。,齊讀第二段，討論下列問題：,（１）在這一段中，哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？,a.選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長勺，讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。b.選擇了有利于追擊的時機(jī)，“彼竭我盈”的時候，采用了“敵疲我打”的作戰(zhàn)方針。c.選擇了開始追擊敵軍的正確時機(jī)，在齊軍“轍亂旗靡”時，抓住戰(zhàn)機(jī)追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。,（2）指揮魯軍

15、作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？,魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進(jìn)軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而曹劌卻知己知彼，重視調(diào)查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹(jǐn)慎、仔細(xì)，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機(jī)，戰(zhàn)勝強(qiáng)敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。,齊讀第三段，思考下列問題：,（1）課文是怎樣由上段寫戰(zhàn)爭經(jīng)過過渡到本段總結(jié)戰(zhàn)勝齊軍的經(jīng)驗的？,齊國軍隊被趕跑

16、了，戰(zhàn)爭勝利了，但魯莊公并不知道戰(zhàn)爭是怎樣打勝的，這一方面再次印證了“肉食者鄙”，另一方面“公問其故”也在情理之中。因為上段曹劌的兩次“未可”，制止了魯莊公的瞎指揮，兩次“可矣”，打敗了齊軍，并把齊軍趕出魯國，就魯莊公來說自然要問個明白。這一問就自然引出曹劌對戰(zhàn)爭的總結(jié)，進(jìn)一步展開“論戰(zhàn)”，也使課文由記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過自然過渡到總結(jié)作戰(zhàn)勝利的經(jīng)驗上來。,從曹劌總結(jié)戰(zhàn)爭勝利的經(jīng)驗內(nèi)容看，為什么他僅就如何選擇反擊時機(jī)作了議論？你認(rèn)為他總結(jié)得全面嗎

17、？,,曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結(jié)是針對魯莊公的疑惑而發(fā)的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反擊進(jìn)攻和追擊敵人，但都被曹劌阻止了，于是曹劌有針對性的對莊公做了解釋，并以此總結(jié)打勝仗的經(jīng)驗，這樣使課文內(nèi)容做到了前后呼應(yīng)，發(fā)展自然。 當(dāng)然，曹劌的總結(jié)是不夠全面的，長勺之戰(zhàn)中魯國之所以能以少勝多，以弱勝強(qiáng)，除曹劌總結(jié)的兩方面外，最根本的原因是魯國進(jìn)行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，魯莊公能取信于民，得到人民的支持，還選擇了有利于魯軍反擊

18、的交戰(zhàn)地點(diǎn)，采用了誘敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等。,歸納本文中心：,本文記敘了曹劌對戰(zhàn)爭的有關(guān)論述和指揮長勺之戰(zhàn)的史實，說明了取信于民和正確地把握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。,分析課文刻畫人物形象的方法：,1.緊扣中心精心剪裁，詳略搭配得當(dāng)。,2.以簡短的對話，運(yùn)用對比的手法表現(xiàn)人物形象。,課堂練習(xí)：,1.說出下列畫線詞語的含義：,,,公與之乘,小大之獄,登軾而望之,公將鼓之,故克之,（1）,（2）,,其鄉(xiāng)人曰下視其轍公問其故望其旗靡