如何讀懂詩歌

1、課前檢測,名句名篇填空①風急天高猿嘯哀，____________。② ____________，藍田日暖玉生煙。③征蓬出漢塞， ____________。④幾處早鶯爭暖樹， ____________。⑤角聲滿天秋色里， ____________。⑥無可奈何花落去， ____________ ，小園香徑獨徘徊。,課前檢測,名句名篇填空①風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。②滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。③征蓬出漢塞，歸雁入

2、胡天。④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。⑤角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。⑥無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。,（聯(lián)考·詩歌鑒賞題）竇園醉中前后五絕句（陳與義） 海棠脈脈要詩催，日暮紫綿無數(shù)開。 欲識此花奇絕處，明朝有雨試重來春寒（陳與義） 二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。 海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。（2）兩首詩中都寫到了“雨”，請分別指出其內(nèi)

3、涵。（3分）（平均得分1.43）（3）請分別概括兩首詩中海棠的形象特征及詩人借此表達的情感。（4分）（平均得分1.46）,舊題回顧,（2）兩首詩中都寫到了“雨”，請分別指出其內(nèi)涵。（3分）,參考答案：第一首中的“雨”是能讓海棠“奇絕”的綿綿春雨；（1分）第二首中的“雨”既指自然界的雨，又象征風雨飄搖的南宋時局。（2分）,參考答案：第一首詩：海棠脈脈含情、燦爛嫵媚、姿態(tài)奇絕；表達了作者對海棠無限的喜愛和欣賞。第二首：海棠不懼春寒、獨立風

4、雨、孤高絕俗；表達了詩人雖處家國離亂之中卻仍傲然挺立、忠貞愛國的情懷。,（3）請分別概括兩首詩中海棠的形象特征及詩人借此表達的情感。（4分）,沒有讀懂詩意,——有效讀懂詩歌,走進“詩家語”,學習目標1.掌握讀懂詩歌的方法；2.運用方法，有效讀懂詩歌，解決相關題目。,【考綱呈現(xiàn)】考查材料的選擇以唐宋詩詞為主，也可選擇其他體裁的作品。①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力等級D,讀懂詩歌

5、是關鍵!,你知道哪些解讀詩歌的方法？,板塊一 方法探討,1.關注題目2.關注作者 3.關注注釋4.分析意象5.抓住“情語”（1）關鍵詞（情感） （2）首尾句,在古代詩歌里，尤其是在近體詩和詞曲中，或出于篇幅的限制，或出于聲律的要求，或出于修辭的需要，詩人常常會打破通常的語言結構習慣，而靈活的進行語詞的組合，或顛倒詞序、或跳躍省略……于是形成屬于詩歌所特有的一種凝練而含蓄的美，王安石把這類不合常規(guī)卻能巧

6、妙達意的詩歌語言稱之為“詩家語”。 所以，我們在解讀詩歌時，需要充分發(fā)揮想象力，全面調(diào)動知識儲備，準確理解詩意。,閱讀下列幾組詩句，看看各有什么特點，該做怎樣的理解，同學間可以商量。,探究1,1.竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）2.千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（辛棄疾《京口被固亭懷古》）3.多情應笑我，早生華發(fā)。（蘇軾《赤壁懷古》）,應笑我多情，早生華發(fā)。,千古江山，無處覓英雄孫仲謀。,方法歸納1：

7、還原顛倒的語序,浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。,當堂訓練1,1.香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）2.妾弄青梅憑短墻，君騎白馬傍垂楊。（白居易《井底引銀瓶》）3.今日山川對垂淚，傷心不獨為悲秋。（李益《上汝州城樓》）4.宿昔朱顏成暮齒，須臾白發(fā)變垂髫。（王維《嘆白發(fā)》）,香霧濕云鬟，清輝寒玉臂。,妾憑短墻弄青梅，君傍垂楊騎白馬。,今日對山川垂淚，傷心不獨為悲秋。,宿昔朱顏變暮齒，須臾垂髫變白發(fā)。,探究2,1.昨夜雨疏風

8、驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）2.明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）3.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）,……（我）試問……，（卷簾人）卻道……。（我說）……,明月（于）松間照，清泉（于）石上流。,方法歸納2：填補省略的內(nèi)容,當堂練習2,1.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）2.人面不知何處去，桃花依舊笑春風。（崔護《題都城南莊

9、》3.白水明田外，碧峰出山后（王維《新晴野望》）4.清新庾開府，俊逸鮑參軍。（杜甫《春日憶李白》）,（你的詩）清新得（像）庾信的詩一樣，俊逸得（像）鮑照的詩一樣。,（我）獨坐（于）幽篁里，彈琴復長嘯。,白水明（于）田外，碧峰出（于）山后。,不知人面何處去，桃花依舊（在）春風（中）笑。,,板塊二 學以致用,,錢起：《谷口書齋寄楊補闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與

10、故人期。,泉壑帶茅茨，云霞（從）（像）?。ㄒ粯拥模┺担ㄩg）升起。（我）憐新雨后（之）竹，愛夕陽時（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期。,泉壑：這里指山水。 茅茨（cí）：茅草屋 帶：環(huán)繞 生：升起 薜:薜荔 ?。横♂?憐：喜歡 期：約定,小試牛刀,李益《竹

11、窗聞風寄苗發(fā)司空曙 》1.翻譯整首詩。2.完成下面題目。①詩以微風開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。（4分）②“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？（2分）③詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？（2分）,綜合演練,竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙李益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。［注］苗發(fā)、司空曙是李益詩友。何

12、當：應當 幌：帷幔,大意：傍晚時分，一陣微風吹來，使（我）從冥坐中驚醒。（我）走近窗戶，思緒悠遠起來。（風）吹開門，又吹動竹子。（我聽到動靜）以為是故人來（看望我）。（風）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石階下的青苔上。（這風）應該掀開帷幔進屋來，為（我）拂去綠琴上的塵埃。,①詩以微風開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。首聯(lián)：微風使冥坐中的“我”驚醒；頷聯(lián)：微風吹開門，又吹動竹子；頸聯(lián)：微風吹落枝上露珠；尾聯(lián)：我希望微風吹進

13、簾幔，拂去塵埃。②“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者什么樣的心情？清冷、幽靜。表達作者因為思念友人而產(chǎn)生的孤單、寂寞的心情。③詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？“為拂綠琴埃。”,【有 效 讀 懂 詩 歌·小 結】,1.調(diào)整語序2.補充省略 3.整合句意明白淺層意思,1.關注題目2.關注作者3.關注注釋4.分析意象5.抓住“情語”領會深層意思,回顧目標1.掌握讀懂詩歌的方