如何讀懂古詩詞講解課件

1、如何快速讀懂詩歌,譚愈,①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；②評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。,一、考綱要求：,二、答題時存在的問題：,讀不懂、說不清、答不全,,,,,? 在高考題目中，詩歌鑒賞題一直是考生的瓶頸。,三、教學(xué)目標(biāo):,1、學(xué)會找到讀懂古詩詞的路徑、角度。2、調(diào)動相關(guān)知識關(guān)聯(lián)分析，讀懂古詩詞。,四、重點、難點：,掌握快速讀懂古詩詞的基本方法。,詩歌鑒賞三步走,,,,,,,,,,,,,,,,,,能讀懂,會鑒賞,

2、精表達,,讀懂是知識的綜合運用。讀懂是鑒賞和表達的基礎(chǔ),2016高考專題復(fù)習(xí),詩歌鑒賞（一）,? 如何讀懂古詩詞,6,古詩詞特點,詩歌的短小凝練常會省略很多信息。,凝練含蓄,言簡意豐,詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。,7,把古詩當(dāng)作文言文來讀（重要字詞、語序、省略）,詩歌的短小凝練常會省略很多信息。,詩歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會打亂語序。,補充省略！,還原語序！,讀詩思路：,重要詞語！,

3、特點：（寫詩）,,,8,人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。,“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。,崔護《題都城南莊》,？,9,錢起：《谷口書齋寄楊補闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。竹憐新雨后，山愛夕陽時。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。,泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛夕陽時（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因為我）昨與故人期

4、。,茅茨：茅草屋,帶：環(huán)繞,生：升起,憐：喜歡,期：約定,文言文（詞語、語序、省略）,10,我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩句之外包含的不盡的韻味。,——謝冕,含義——韻味,讀詩任務(wù),例一、閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。 送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問：從思想內(nèi)

5、容分，這是什么詩？表達了作者怎樣的情感？,,,,方法歸納,答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩。詩中用“春江渺?！薄叭漳骸?“何處泊”“斷人腸”等詞，表達了作者惜別哀傷之情。,征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。,,,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。,春夜喜雨 杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，

6、潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。,請快速辨別以下詩歌的思想感情。,,,,總結(jié)方法,（一）看標(biāo)題，抓題眼 標(biāo)題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。 1、有些題目顯示事件、情感； 2、有些題目交代寫作目的和寫作背景； 3、有些題目點明中心。 所以，有時抓住了題目，也就大體抓住了詩歌的基本內(nèi)容。,詩歌題目,表明詩歌體裁,表明寫作對象、手法,

7、表明寫作內(nèi)容,★表明地點、類別,表明情感,書憤 征人怨 春夜喜雨 憫農(nóng),芙蓉樓送辛漸（王昌齡 ）,兵車行 （杜甫）,卜算子 . 詠梅（陸游）,尋隱者不遇 （賈島）,旅夜抒懷,表明時間、背景,例二、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。,與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛① 李白 一為遷客②去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。 注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作

8、。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長沙。③古曲有《梅花落》。 (1)詩歌前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情?(4分),抒發(fā)了詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。,,總結(jié)方法,（二）看注釋，抓暗示信息注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或寓意；有時介紹作者，那是

9、在暗示你本詩的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。,典故,,,,注 釋,例三（09四川）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(6分) 秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二) 陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。,這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情

10、，并為進一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。,,,總結(jié)方法,（三）看作者，知人論世知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國

11、勢、朝政……如介紹詩歌是作者被貶某地時所作，則要考慮是否有懷才不遇、報國思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心……,,實戰(zhàn)練習(xí)： 軍城早秋 嚴武 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛

12、將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 [注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。 題： 詩的后兩句表現(xiàn)了作者怎樣的感情？,詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。,作者注釋：作者身份、背景,題目（唐 代設(shè)兵戍守的城鎮(zhèn)）：地點、季節(jié)、邊塞軍旅詩,【例四】閱讀下面詩詞，回答問題。

13、 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。 何處是歸程？長亭更短亭。試分析抒情主人公的情感。,,,,,,表達了抒情主人公（思婦）盼望遠方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。 用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。"宿鳥歸飛急"意在反襯行人滯

14、留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 “更”字加強了連續(xù)不斷的以至無窮無盡的愁思印象。,,,總結(jié)方法,（四）看情感字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。 詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時準確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如《虞美人》：問君能有幾多愁？……又如《錢塘湖春行》：最愛湖東行不足，……,,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

15、,,,無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋. 剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.,請找找下列兩首詩的“情感關(guān)鍵詞”。,楓橋夜泊　　　張繼,相見歡 李煜,,,柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。,,,仕途失意,,,羈旅漂泊的愁思,,情語明情感,,倍加凄涼,心煩意亂,,,愁、悲 、恨、孤客、別、思、鄉(xiāng) 獨 寂寞 歡 喜 愁......,答：子規(guī)鳥是作

16、者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。,【例五】閱讀下面一首唐詩，回答問題。 宣城①見杜鵑花 李白 蜀國曾聞子規(guī)②鳥，宣城還見杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴③。 注： ① 【宣城】今安徽宣城縣。 ② 【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言 :

17、不如歸去。此時杜鵑花亦盛開。 ③ 【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。“子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達了怎樣的思想情感？,,熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。,,杜甫,絕句 漫興(其三）,,景物融情感,對閑適恬淡生活的喜愛,,總結(jié)方法,（五）看意象景 境，把握特定含意在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。 例如，聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

18、 李白 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。 　我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西！,意象:“意”,就是詩人的思想、情感、意念。 “象”，就是物象、形象。 “意象”就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過詩人的感情活動而創(chuàng)造出來的獨特形象。,秋夜 朱淑貞 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,,,孤寂悲涼,,意象寓

19、情感,思念,意象與情感,月亮,,思鄉(xiāng) 、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好,楊柳,離別、留戀、傷感、春天的美好；,菊花,高潔、隱逸,梧桐,凄涼悲傷,浮云,漂泊,意象與情感,杜鵑,,凄涼、哀傷,鷓鴣,旅途艱險、離愁別緒,寒蟬,悲涼,鴻雁,思鄉(xiāng)懷親之情、 羈旅傷感 、指代書信,,1、用“秋”表達詩人關(guān)注時局之感?！扒镲L(fēng)” 意味著古代邊境的戰(zhàn)事緊急。,,2、漢關(guān)、朔云、邊月、西山:暗示邊塞的環(huán)境特征。3、草木：以草木繁盛反襯荒涼

20、，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。4、斜陽（夕陽、落日）：多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。5、流水：綿綿的愁絲，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。,,天凈沙·秋思 馬致遠 枯藤 老樹 昏鴉，小橋 流水 人家 ，古道 西風(fēng) 瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,例四、,,,,,,,情感的把握：（4）關(guān)注“意象”即形象—人、景、物,,,,,,情感：詞中借助枯藤等一系列意象，表達了

21、詞人羈旅的愁思和對家鄉(xiāng)的思念。,,例六 閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(8分） 夢中作① 歐陽修 夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。 【注】①本詩約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．

22、 (1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?請結(jié)合詩簡要分析。,,①表現(xiàn)了詩人因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。（2分）結(jié)合注釋因為詩人仕途失意，所以“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫，（1分） “無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情。（1分）,,,總結(jié)方法,（六）看典故，取用原來意義 古詩很講究用典，典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精

23、練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文；反用則在詩文中反用原典的意義。,與諸子登峴山 孟浩然 人事有代謝，往來成古今。 江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。 水落魚梁淺，天寒夢澤深。 羊公碑尚在，讀罷淚沾襟！,羊公碑，在今湖北襄陽南的峴首

24、山上。據(jù)史書記載：羊祜鎮(zhèn)荊襄時，很有政績，死后，襄陽百姓為他建碑立廟，看了碑文的人莫不為他的政績而感動流淚，因此人們稱此碑為墮淚碑。,,,實戰(zhàn)練習(xí)：典故含情感,例七、閱讀下面的一首唐詩，回答問題。 塞下曲（李白） 五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

25、 （1）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫的是什么內(nèi)容？表達中心思想有什么作用？,寫的是緊張而艱苦的軍旅生活，對于揭示盛唐時期為國戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好的襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂觀、豪邁的精神不減，愛國熱情、報國豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。,愿將腰下劍，直為斬樓蘭。,[思路點拔]  尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無拖泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲鴼?、?/p>

26、功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時期的積極向上、昂揚奮發(fā)的時代風(fēng)貌。當(dāng)然，是完全建立在前三聯(lián)的對軍隊艱苦生活的刻畫基礎(chǔ)上的。沒有前三聯(lián)的烘托，就沒有尾聯(lián)這種昂揚、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。,,總結(jié)方法,（七）看尾句 ，卒章顯志詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點心機，因為結(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的作用。如：馬致遠的《天凈沙 秋思》結(jié)尾“夕陽西下

27、，斷腸人在天涯” 。 又如：文天祥的《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?課堂小結(jié),快速把握詩歌思想感情的方法：,（一）看標(biāo)題，抓題眼；,（二）看注釋，抓暗示信息；,（三）看作者，知人論世；,（五）看意象，把握特定含意；,（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”；,,（六）看典故，取用原來意義；,（七）看尾句 ，卒章顯志。,古詩詞鑒賞,答題指津順口記,實戰(zhàn)演練,練習(xí),1 湖州歌

28、 (南宋)汪元量北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。[注釋]此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。,（1）從題目來看：本詩表明寫的內(nèi)容是有關(guān)湖州的詩歌。（2）從作者來看：作者是南宋的汪元量，并不出名。但我們知道他是南宋的詩人，就可以推測他的思想很可能是表達對國家命運衰微的的傷感-——因為一個時代有一個時代的主題，南宋的時代主題就是詩人們面對國家命運殘破的傷感。,（3）從注釋

29、來看：交代了詩歌的創(chuàng)作背景。我們可以以此推斷出詩歌的大致內(nèi)容和思想。既然是在國家滅亡，而自己被押解北去的路途中所作，那么情感應(yīng)該是表達自己面對國家滅亡的極度悲痛的心情。,（4）從詩句的情感語來看：在這首詩中，有兩個情感字眼：寒，斷?！昂弊咒秩玖艘环N寒冷凄清的氣氛，傳達了作者心情之冷清；“斷”字則表明作者在國家滅亡后，面對已經(jīng)落入元人手中的南宋故土“四百州”時，那種悲痛欲絕，肝腸寸斷的悲痛之情。,（5）從詩句的意象語來看：這首詩歌塑造了

30、這些意象：燕云，江水，夕陽，寒鴉，四百州。我們要仔細逐個分析每一個意象的內(nèi)涵。首先 ，“望不到盡頭的燕云”，表明作者知道自己要被押解到元朝的大都燕京去，他感到自己的命運就象那天邊的云一樣望不到盡頭，無法把握。,其次，“悠悠東去的江水”則表明作者感嘆南宋國家已經(jīng)滅亡，國運無可挽回就象東去的江水一樣無法阻擋，而江水“悠悠東去”又象征作者面對國家衰亡內(nèi)心的無比傷痛之情。,再次，“夕陽”，“寒鴉”都是沒落之景，南宋的命運就象這將要墜落的“夕陽

31、”和將要歸圈的寒鴉一樣此時此刻的作者，面對如此衰敗之景，怎么不更增悲情！,最后，“四百州”是南宋的故國之疆土，而現(xiàn)在南宋已經(jīng)滅亡，面對這廣闊的故國的疆土，作為一個深深的愛著他的國家的詩人，怎不肝腸寸斷！,,閱讀下面這首宋詩，然后回答問題?！?010全國II卷】 夢中作① 歐陽修 夜涼吹笛千山月

32、， 路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世②， 酒闌③無奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡．(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?請結(jié)合詩簡要分析（

33、4分）,,①表現(xiàn)了詩人因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。（2分）結(jié)合注釋因為詩人仕途失意，所以“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫，（2分） “無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情。（2分）,題目：交代了寫作內(nèi)容,注釋：作者被貶謫,,情感語：無奈客思家,意象：笛、月、花,典故：被貶日久擔(dān)心人事變遷,2：謝枋得①《武夷山中》 十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。　天地寂寥山雨歇，

34、幾生修得到梅花？　 〔注〕①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。,提問⑴：這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？,提問⑴：這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？這道試題有兩個注釋，第一個，交代了作者的生活時代、主要事跡。其關(guān)鍵的信息點是“隱居”“絕食而死”，因為它們暗示作者謝枋得具

35、有抗節(jié)隱居、忠貞不屈的節(jié)操。結(jié)合詩句“幾生修得到梅花”，可以看出，作者是借梅花意象品格自比，他追求堅貞孤傲的人格操守。于是，（1）小題便可迎刃而解： 表達了國破家亡的悲痛之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲不群、堅貞不屈的情懷。,全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復(fù)雜情感？,表達了作者懷念故園的思鄉(xiāng)之情以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（故園、頭白、注釋“流寓”）,找準路徑，關(guān)聯(lián)分析。,日暮 ① 杜甫 牛羊下

36、來久, 各已閉柴門。風(fēng)月自清夜, 江山非故園。 石泉流暗壁, 草露滴秋根。 頭白燈明里, 何須花燼②繁。注：①大歷二年(767)秋,杜甫在流寓夔（kuí）州瀼(ràng)西東屯期間,寫下了這首詩。②“花燼”：民俗中有“預(yù)報喜兆”之意。,三、小結(jié),主要學(xué)習(xí)了讀懂一首詩歌的基本方法，包括：看題目、作者、注釋、詩句中的情感語、詩句中的意象語。其中注釋是不容忽視的一項內(nèi)容。養(yǎng)成讀詩必看注釋并認真思考的習(xí)慣，必然獲益匪淺。

37、,答題思路探究一： 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？,問題：作者在這首詩中表達了怎樣的感情？試作簡要分析（4分）,問題：作者在這首詩中表達了怎樣的感情？試作簡要分析。（4分）學(xué)生答案：學(xué)生①：通過玉笛聲、春風(fēng)、折柳等景物，抒發(fā)了詩人對家人的懷念。學(xué)生②：表達了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)生③：通過寫作者在春夜聽到那悠揚的笛聲，由此引發(fā)感慨，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。參考答

38、案： 作者通過寫在洛城夜聞?wù)哿亚?分）表現(xiàn)了濃厚的思鄉(xiāng)之情。（2分）答題思路：通過寫什么內(nèi)容+表達了什么感情,★提問方式：1、這首詩蘊含（體現(xiàn)）了詩人什么樣的感情？試作簡要分析。2、結(jié)合××句子，分析作者的思想感情?！锝忸}思路：寫了什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）了什么感情,一憂國傷時,,1、 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 

39、 如：杜牧《過華清宮》；2、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武  如：杜甫《兵車行》3、山河淪喪離亂的痛苦  如：汪元量《湖州歌》4、同情人民的疾苦  如：白居易《賣炭翁》；5、對國家民族前途命運的擔(dān)憂 

40、 如：杜甫《登樓》6、借古諷今的情懷  如：辛棄疾《京口北固亭懷古》；,積累,1、 建功立業(yè)的渴望 如：曹操《龜雖壽》；2、保家衛(wèi)國的決心  如：王昌齡《從軍行》；3、報國無門的悲傷  如：辛棄疾《京口北固亭懷古》4、年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》,二建功報國,,1、羈旅(長期寄居他鄉(xiāng))愁思&#

41、160;如： 溫庭筠《商山早行》； 馬致遠《天凈沙》2、思親念友  如：王維《九月九日憶山東兄弟》 蘇軾《江城子?十年生死兩茫茫》；3、邊關(guān)思鄉(xiāng)  如：范仲淹《漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異》；4、閨中懷人 （閨怨） 如：王昌齡《閨怨》 溫庭筠《菩薩蠻》,,三思鄉(xiāng)懷人,四長亭送別,,1、依依不舍的留戀 如：柳永《雨霖鈴》&#

42、160;2、情深意長的勉勵 如：王勃《送杜少府之任蜀川》； 3、坦陳心志的告白 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。,1、寄情山水、田園的悠閑如：王維《山居秋暝》 2、青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令?昨夜雨疏風(fēng)驟》; 3、仕途失意的苦悶 如：白居易《琵琶行》  4、告慰平生的喜悅 如：杜甫《聞官軍收河南河北》5、昔勝今衰的感慨&#