（二）學(xué)會(huì)看書養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣

1、歡迎進(jìn)入我們的政治課堂！,學(xué)什么,經(jīng)濟(jì)學(xué)不但是一門賺錢的學(xué)問，而且是一門使人生幸福的藝術(shù)！ ——英國(guó)大文豪蕭伯納,學(xué)什么---高一上,當(dāng)代中國(guó)的公民不僅僅是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，更加需要的是一種法制和民主的意識(shí)。可以獨(dú)立的表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻不傲慢；對(duì)政治表示服從卻不卑躬屈膝；能積極的參加國(guó)家的各項(xiàng)事務(wù)?？吹饺跽咧劳椋吹叫皭褐缿嵟?，這才是真正的公民。 ——中國(guó)公益訴訟第一人：郝勁松,學(xué)什么---高一下

2、,文化上的每一個(gè)進(jìn)步，都是邁向自由的一步。 恩格斯,劉云山：“如果不能迅速建立自己的文化優(yōu)勢(shì)，就難以在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中捍衛(wèi)自己的戰(zhàn)略利益，就會(huì)處于被動(dòng)守勢(shì)”。,為什么德國(guó)人做精、美國(guó)人做大、法國(guó)人時(shí)尚、日本企業(yè)長(zhǎng)壽、英國(guó)企業(yè)穩(wěn)定、印度企業(yè)創(chuàng)新 …… 它們分別在不同的行業(yè)中能夠處于世界第一或一流？而中國(guó)企業(yè)卻無法做精、做大、做長(zhǎng)、做穩(wěn)、做新？這一切都是文化使然。,學(xué)什么---高二上,有人說：哲學(xué)不能烤面包

3、，但是能增加面包的甜味；哲學(xué)不能當(dāng)飯吃，但是能使人知道吃飯是為了什么。,學(xué)什么---高二下,怎么學(xué),政治科在高考中的重要性（1）是高考的必考科目；（2）我們要取得高中畢業(yè)證，必須進(jìn)行學(xué)業(yè)考試，也有政治科。,在了解、熟悉課文的基礎(chǔ)上，對(duì)重要的原理、觀點(diǎn)必須背誦； 側(cè)重理解，構(gòu)建起科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系； 回歸生活，靈活應(yīng)用書本的觀點(diǎn)原理描述、解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的問題。 ------由于高考的非選擇題都是

4、需要靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)去分析、解決問題的，所以在高中學(xué)習(xí)政治科，要自己學(xué)會(huì)看書，從書中找出答案；不僅要把重要的觀點(diǎn)牢記，更要學(xué)會(huì)運(yùn)用。,明確高中政治能力要求,怎樣學(xué),一、提高閱讀教材的能力,怎樣學(xué),（一）了解教材的基本結(jié)構(gòu)1、單元導(dǎo)語――話題引入，提示單元主要內(nèi)容。2、各課引言――課題的引入，本課內(nèi)容提示。3、框 題――“課”下面的第一層次，有具體內(nèi)容框定。4、目 題――這是“課”下面的第二層次，每框2－4目。5、活動(dòng)導(dǎo)入

5、――提供案例、情景和問題，是探究平臺(tái)。6、正文――廣義上講，教材活動(dòng)設(shè)計(jì)和宋體字都是正文。7、輔助欄目――名詞點(diǎn)擊；相關(guān)鏈接；專家點(diǎn)評(píng)。8、單元綜合探究――是本單元的小課題、長(zhǎng)作業(yè)。它突出實(shí)踐性、開放性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手做、體驗(yàn)、感悟、合作學(xué)習(xí)。,一、提高閱讀教材的能力,怎樣學(xué),（二）學(xué)會(huì)看書 養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這就要會(huì)看書。做好筆記:養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣①寫出聽課要注意的問題；②在書上做出眉批，要找出書上的

6、核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來；哪些語言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。另外自己還要規(guī)定一些常用符號(hào)如△☆━等，可以加上框、線、點(diǎn)、圈、標(biāo)號(hào)、點(diǎn)評(píng)、注釋符號(hào)，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。,二、勤思善想（發(fā)現(xiàn)問題）,怎樣學(xué),1、對(duì)教材的思考 在高中學(xué)習(xí)政治關(guān)鍵要善于“想”發(fā)現(xiàn)和提出問題如：新舊課之間有什么聯(lián)系，和過去的什么知識(shí)類似。不僅要關(guān)注知識(shí)，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。

7、2、聯(lián)系生活實(shí)際去思考（分析問題、解決問題） “題目在書外，觀點(diǎn)在書內(nèi)”，也就是說，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變?nèi)f化，但，既然觀點(diǎn)在書內(nèi)，也就是說，千變?nèi)f化的材料要考的依然是書上的知識(shí)點(diǎn)，也就是說萬變不離其宗。,三、學(xué)會(huì)聽課,怎樣學(xué),1、懂得從老師的講課中發(fā)現(xiàn)重點(diǎn) 即專心看(書，黑板，屏幕)、聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)、積極參與(積極動(dòng)腦，和老師形成良好的互動(dòng))聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問

8、題。老師提出問題，要主動(dòng)思考，尋找答案，同時(shí)學(xué)習(xí)老師分析問題的思路。,怎樣學(xué),做好課堂筆記是課堂聽講的重要組成部分，能否科學(xué)地做筆記也是檢驗(yàn)是否能調(diào)動(dòng)多個(gè)學(xué)習(xí)器官聽講及聽課效率高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)筆記可以為同學(xué)們提供寶貴的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)資料，對(duì)我們的學(xué)幫助很大。,2、學(xué)會(huì)用自己的方法去記筆記,怎樣學(xué),四、課后及時(shí)復(fù)習(xí),之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí)；及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的漏洞得到

9、及時(shí)彌補(bǔ),使對(duì)知識(shí)的理解得到升華,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。,怎樣學(xué),,復(fù)習(xí)要著重抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）憶:回憶學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),重點(diǎn)是什么,教師是如何分析和解決知識(shí)的，象過電影一樣?？梢砸粋€(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人一起相互啟發(fā)，補(bǔ)充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。（2）讀：讀書、筆記，同回憶對(duì)照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識(shí)的完整性。（3）思：把新知識(shí)歸納形成一個(gè)小系統(tǒng)，讓知識(shí)各就各位

10、。然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或知識(shí)坐標(biāo)。,怎樣學(xué),怎樣學(xué),四、學(xué)會(huì)做作業(yè),1、養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣,2、做選擇題無論對(duì)與錯(cuò)都要問個(gè)為什么，保證不重犯同樣的錯(cuò)誤。,3、非選擇題要學(xué)會(huì)從教材中找觀點(diǎn)，從題目中找材料，然后合成答案。,怎樣學(xué),五、對(duì)學(xué)習(xí)政治課要有一個(gè)正確的態(tài)度,學(xué)習(xí)政治課，一半是為了考試，一半是為了做人。,總之，學(xué)有法則，學(xué)無定法。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)問題上要不斷總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)