唐雎不辱使命

1、唐雎不辱使命,,執(zhí)教者：解雅薇,唐雎不辱使命,辜負,,唐雎完成了出使的任務。,關于《戰(zhàn)國策》,戰(zhàn)國時代國別體史書。原有《國事》《國策》《短長》等不同名號，共有33篇。西漢成帝時，劉向根據(jù)戰(zhàn)國末年的縱橫家著作整理編輯而成。載錄了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構成了獨特的語言風格。它標志著我國古代散文發(fā)展到一個新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影

2、響。,寫作背景,戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風掃落葉之勢相繼殲滅了各諸侯國。公元前230年滅韓，公元前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，在宗主國魏國滅亡之后，還保持著獨立的地位。秦企圖用“易地”的政治騙局進行吞并，由此引起了兩國之間的一場外交斗爭。這篇文章記敘唐雎出使秦國，同秦王進行針鋒相對的斗爭，終于折服秦王的經過。,讀一讀，寫一寫,唐雎（ ） 怫然（ ） 免冠徒跣（ ）以頭搶地 （

3、 ）庸夫（ ） 韓傀（ ）休祲（ ） 縞素（ ）色撓（ ） 寡人諭（ ）,jū,fú,guī,xi?n,g?o,yōng,náo,qiāng,jìn,yù,整體把握,1、用自己的話創(chuàng)造性地復述故事。唐雎奉命出使秦國，在秦王面前，不畏強暴，以死相拼，終于沒有辜負出使之命。2、故事

4、的人物有哪些？主要人物是誰？ 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。 主要人物是唐雎。,3、故事的主要矛盾是什么？最后的結果是怎樣的？,故事的主要矛盾是是否易地。 故事的結局是秦始皇放棄了吞并安陵的打算，唐雎沒有辜負出使之命。,秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”,安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。,安陵君,秦王派人對安陵君說

5、：“我打算用五百里的土地換取安陵，希望安陵君能答應我！”安陵君說：“承蒙大王給予好處，拿大塊土地來換取小的，那很好；雖然這樣，可我從先人手里繼承了這塊土地，愿意始終守住它，不敢拿它交換。”秦王不高興，安陵君因而派唐雎出使秦國。,第一段譯文,,秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”,,,唐雎對曰：否，非若

6、是也。安陵君受 地 于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？,秦王對唐雎說：“我用五百里的土地來換取安陵，安陵君卻不聽從我，為什么呢？再說，秦國滅掉了韓國和魏國，而安陵君憑著五十里的地方能保存下來，是因為安陵君是個年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（來交換安陵）擴大他的領土，可安陵君卻違抗我，（這）豈不是小看我嗎？”唐雎答道：“不，不是像您說的這樣！安陵君從先王那里接受了封地，并且守住它，即使拿一千里土地來，也不

7、敢交換，何況（您）只拿來五百里呢？”,第二段譯文,,秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！?,,,,唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必

8、怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。,秦王勃然大怒，對唐雎說：“你聽說過天子發(fā)怒嗎？”唐雎回答道：“小臣沒有聽說過。”秦王說：“天子一發(fā)怒，將會有百萬人死亡，血流千里?！碧砌抡f：“大王曾聽說過平民發(fā)怒嗎？”秦王說：“平民發(fā)怒，不過是摘掉帽子，光著腳走，拿腦袋撞地罷了。”唐雎說：“這是庸人發(fā)怒的樣子。志士發(fā)怒可不是這樣。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，有一道白光直沖太陽；要離

9、刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲到宮殿上。這三個人，都是平民中的有志之士，他們胸懷憤怒還沒有發(fā)作的時候，天上就降下了征兆，加上我，就有四個人了。如果志士真的發(fā)了怒，將會有兩具尸體倒下，血流五步，天下的人都將穿上白色孝服——今天的情況就是這樣?！保ㄕf罷）拔出寶劍站了起來。,第三段譯文,,秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。,秦王（頓時）臉色沮喪，挺身跪起向唐雎道歉道：“先

10、生請坐，哪里至于這樣！我懂了，韓魏滅亡而安陵卻憑著五十里的地方保存下來，僅僅是因為有您唐雎先生啊?！?第四段譯文,分析第一自然段,1、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么 ？ 秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而直接吞并安陵小國。2、安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？ 安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。不亢不卑中透著堅定，“愿終守先王之地，弗敢易

11、”，預示著將會有一場大風雨。,分析第二自然段,1.秦王認為自己對安陵君是什么態(tài)度？ 有恩于安陵君2.秦王說的是否是真心話？說說理由。 實際上是對安陵君恩威并施。說尊其為長者而未吞并，是恩；粉飾欺詐讓安陵君擴大土地及遭婉拒是逆寡人和輕寡人,是威。3.唐雎是如何反駁的？ 先用語氣極強的否定句堵住秦王帶有威脅意味的試問，然后正面回答秦王，最后在對比中用一反問語氣句子否定秦王的無恥要求。4.比較安陵君的理

12、由和唐雎的理有何異同？ 相同點：都回絕了秦王的無恥妄想。 不同點：地點、背景,面對的人物不同。使唐雎回答較安陵君更為堅定有力。,分析第三自然,1、秦王說的“天子之怒”的具體內容是什么？ 伏尸百萬、流血千里，即進行殘酷的戰(zhàn)爭。2、秦王為什么要說“天子之怒”呢？ 以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。3、唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？

13、 用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強暴，敢于獻身，并為以后的行動作了鋪墊。4、“若士必怒……今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？ 善于斗爭 ，敢于斗爭，為國獻身的精神。5、你認為唐雎的“懷怒未發(fā)，休祲降于天”正確嗎？,分析第四自然段,1、秦王有什么樣的言語和行動？ 神色木然而道歉（色撓，長跪而謝）2、寫出了秦王的什么心態(tài)？ 欺軟怕硬、內心虛弱、膽小怕事，色厲內

14、荏、前倨后恭。,結構圖示,秦王,安陵君,以五百里易安陵,愿終守之弗敢易,(利誘之),(明辨之）,秦王,唐雎,逆寡人輕寡人,雖千里不易豈五百里,(盛氣凌人),(從容答辯),天子之怒,(武力恐嚇),布衣之怒,(針鋒相對),長跪而謝 挺劍而起,(折服) (不辱使命),,[開端],[發(fā)展與高潮],[結局],第一部分,第二部分,第三部分,,,,,探究人物形象： 你覺得唐雎和秦王各是一個怎

15、樣的人？你能談談他們的性格特點嗎？可采用“哪個地方表現(xiàn)誰怎樣”的方式來說說。,,若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。,愛國忠君　不畏強暴,……雖千里不敢易也，豈直五百里哉？,懷怒未發(fā)，休 降于天，與臣而將四矣。,祲,,若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。,機智勇敢　大義凜然,…否，非若是也，安陵君受地于先王而守之…,夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；……此三子者，皆布衣之士也…,,狂暴驕橫 陰險狡詐,秦

16、王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”,安陵君不聽寡人，何也？……而君逆寡人者，輕寡人與？,布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。,,秦王,,秦王色撓，長跪而謝之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?色厲內荏 外強中干,人物性格,,秦王,唐雎,,狂暴驕橫陰險狡詐色厲內荏外強中干,,愛國忠君機智勇敢不畏強暴大義凜然,從“唐雎不辱使命”這一故事，

17、我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？你又有何啟示？,說話技巧唐雎的,,言之有“節(jié)”,言之有“據(jù)”,言之有“力”,,“否，非若也”“而守之”,“士之怒”“而將四矣”,“今日是也”“挺劍而起”,他善于抓住對方的弱點，從“道義”和“威力”兩個方面，針鋒相對，據(jù)理力爭，從而震懾對方，不辱使命。,道義,威力,,啟示一：,懂得一個道理：,說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關系中，起著舉足輕重的作用。 勇敢與善辯也是好的品質

18、與能力。要有意識地鍛煉自己的說話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。,拓展訓練,你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？ 藺相如.荊軻.晏子、周恩來等,總理：提起這支筆啊，那可就話長了。這不是一支普通的筆，而是一個朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。,50年代初，周總理接受美國記者的采 訪，隨手將一枚美國派克鋼筆放在桌上。 記者：總理閣下

19、，你們堂堂的中國人為 什么還要用我們美國生產的鋼筆呢？,為什么中國人走路總喜歡低著 頭，而美國人走路總是抬著頭？,周恩來答：,因為中國人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。,基辛格問：,西方記者：你們國庫里到底有多少人民幣？,共有十八元八角八分。,周恩來答：,,尼克松：,周恩來總理：,一天有多少人過橋？,每天有五個人過橋。,工、農、兵、學、商。,

20、啟示二：,培養(yǎng)一種能力：,要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點，提高我們的寫作能力。,你知道哪些關于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。,劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強于百萬之師。,西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。,《圣經》：一句話說得合宜，就如金蘋 果在銀網子里。,古今異義,雖然,是,今:表轉折,古:即使這