23551.河南本科師范轉(zhuǎn)型院校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化研究

1、『OIJlJIIIf[1llll]lllflH!llllflllllJIr[1l!lV3261566單位代碼10476學(xué)號1410183012分類號G64河南衙紅大穿碩士學(xué)位論文(學(xué)術(shù)學(xué)位)河南本科師范轉(zhuǎn)型院校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師教育學(xué)教育學(xué)碩士連樂樂姚遠(yuǎn)峰教授二。一七年五月摘要新時期以來，一部分河南本科師范轉(zhuǎn)型院校順應(yīng)河南地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，抓住機遇，實行轉(zhuǎn)型，對原有專業(yè)或增或減，在原有的師范專業(yè)的底

2、子上設(shè)置了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切聯(lián)系的非師范專業(yè)，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具有較強實踐能力的專業(yè)應(yīng)用型人才。然而就河南本科師范轉(zhuǎn)型院校而言，發(fā)展基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)科綜合化歷程相對較短，因為師范院校長期以來主要任務(wù)是培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資，河南本科師范轉(zhuǎn)型院校的重點學(xué)科大多集中在文理基礎(chǔ)學(xué)科和教育學(xué)科上，直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用性學(xué)科十分薄弱。如何抓好機遇實現(xiàn)新的內(nèi)涵發(fā)展，設(shè)置專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，是河南本科師范轉(zhuǎn)型院校在國家高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整新時期和河南

3、經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展過程中必須面對的重大問題。本研究通過文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法和邏輯分析法等多種研究方法，對河南本科師范轉(zhuǎn)型院校的專業(yè)設(shè)置問題進(jìn)行了研究。本文主要分兩個部分。第一部分是緒論部分，主要介紹了師范院校設(shè)置專業(yè)應(yīng)用轉(zhuǎn)型的背景和意義、研究的現(xiàn)狀和研究的方法與思路，并且界定了本研究主要涉及到的核心概念。第二、三、四章是論文的主體部分。第二章從專業(yè)科目、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置，建設(shè)經(jīng)費、“雙師型”隊伍以及監(jiān)督體系等方面對河南本科師范轉(zhuǎn)型院校專業(yè)

4、設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，理清了當(dāng)前河南本科師范轉(zhuǎn)型院校在專業(yè)設(shè)置中出現(xiàn)的問題。第三章對河南本科師范轉(zhuǎn)型院校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀與存在的問題進(jìn)行了深層次的原因分析，其涉及到了專業(yè)的管理體制、系部間溝通、辦學(xué)經(jīng)費、師資隊伍以及評估體系等方面。第四章探討了一般意義上的專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)實依據(jù)和原則，并基于師范教育發(fā)展的規(guī)律、河南本科師范轉(zhuǎn)型院校的現(xiàn)實，探討了河南本科師范轉(zhuǎn)型院校在專業(yè)設(shè)置上的優(yōu)化路徑。本研究認(rèn)為，河南本科師范轉(zhuǎn)型院校要想在河南激烈的高校競爭