22065.普職融通視角下中職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的研究

1、|JflllllIllfllJlllllIIY3295599學(xué)校代碼!Q圣壘5研究類型應(yīng)用研究崩江野籠太學(xué)ZHEjlANGN0RMALUNlVERSlTY碩士學(xué)位論文題目：萱塾邈遵塑魚(yú)工蟲(chóng)瑟墓適塾!：!亙童些蕉匱乾叢窒學(xué)科專業(yè)：塾直堂一年級(jí)：2Q!壘絲學(xué)號(hào)：2Q1壘2lQl魚(yú)壘研究生：迕至：蘭指導(dǎo)教師：選堊堡中圖分類號(hào)：魚(yú)21Q論文提交時(shí)間：2Q12年土月衛(wèi)日普職融通視角下中職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的研究摘要中職英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展是構(gòu)建現(xiàn)代職

2、業(yè)教育體系、改革和發(fā)展中等職業(yè)教育的重要內(nèi)容。構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，既要實(shí)現(xiàn)上下貫通的職業(yè)教育體系內(nèi)部機(jī)制改革，又要實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育融通的外部結(jié)構(gòu)建設(shè)，中等職業(yè)教育在此體系的建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，因此普職融通已經(jīng)成為現(xiàn)代職業(yè)教育體系內(nèi)涵建設(shè)和中職新課程改革的理念。在普職融通的理念下，中職英語(yǔ)教師需要摒棄傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的弊端，并創(chuàng)新其專業(yè)發(fā)展策略，以期促進(jìn)中等職業(yè)教育的健康發(fā)展，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的順利構(gòu)建。這是時(shí)下職業(yè)教育研究的新

3、課題，也是本文的研究?jī)?nèi)容。本研究重點(diǎn)探究中職英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、影響因素和提升策略。采用問(wèn)卷和訪談相結(jié)合的調(diào)查方法，運(yùn)用SPSSl90統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了項(xiàng)目、效度和信度分析，以保證研究的有效性和嚴(yán)謹(jǐn)性。以調(diào)查研究和文獻(xiàn)研究為基礎(chǔ)，本文從歷史角度和現(xiàn)實(shí)角度對(duì)中職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的情況進(jìn)行了陳述，并從主體、客體和介體三個(gè)層面分析了影響中職英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的主要因素，基于此對(duì)其專業(yè)發(fā)展的提升策略提出了建設(shè)性建議。根據(jù)研究的邏輯順序，

4、本文將分為以下六個(gè)章節(jié)：第一章，是本文的緒論部分。從研究背景入手，闡述了研究的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)文獻(xiàn)研究，對(duì)以往相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理、歸納與反思，確定研究?jī)r(jià)值和意義，在此基礎(chǔ)上對(duì)本文所需的核心概念進(jìn)行了界定，本章節(jié)相關(guān)后續(xù)訪談和問(wèn)卷的調(diào)查研究提供理論依據(jù)。第二章，主要是本文的調(diào)查研究部分，包括：研究目的、研究方法、樣本的選取以及問(wèn)卷的編制與施測(cè)。對(duì)問(wèn)卷題項(xiàng)進(jìn)行了項(xiàng)目分析，剔除了顯著性不明顯的六個(gè)題項(xiàng)，從而得到最終問(wèn)卷。并對(duì)每個(gè)量表