22040.家園合作培育小班幼兒生活獨(dú)立能力的實(shí)踐研究

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIiIIlY3295674學(xué)校代碼至Q墨塹鼢江野花大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文題目：塞國金縫埴壹!』!逛幼』L生活獨(dú)童篚杰的實(shí)踐瑟究研究生：王廈指導(dǎo)教師：鍪塞撻中圖分類號(hào)：鰻!論文提交時(shí)間：盟年點(diǎn)月盟家園合作培育小班幼兒生活獨(dú)立能力的實(shí)踐研究摘要對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，剛剛經(jīng)歷從家庭生活過渡到集體生活的環(huán)境中。在這個(gè)巨大轉(zhuǎn)變的過渡時(shí)期，小班幼兒的生活獨(dú)立能力遇到了極大的挑戰(zhàn)。而生活獨(dú)立能力的培養(yǎng)也正是幼兒園小班

2、階段培育的重要方面。根據(jù)發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)理論，幼兒的發(fā)展是幼兒園、家庭、社區(qū)等多系統(tǒng)相互作用的結(jié)果。幼兒的生活獨(dú)立能力離不開家園之間的合作共育。但面對(duì)家園之間的教育分歧，家庭教育的某些不良現(xiàn)狀，如何在當(dāng)前的教育生態(tài)中，通過家園合作的實(shí)施，有效提升我園小班幼兒的生活獨(dú)立能力就顯現(xiàn)得尤為重要。本研究擬探討通過家園合作促進(jìn)小班幼兒生活獨(dú)立能力提高的策略。通過研究發(fā)現(xiàn)：第一，通過系列合宜的家園合作，可有效促進(jìn)小班幼兒生活獨(dú)立能力的發(fā)展；笫二，在這一