版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)摘要:《綱要》指出:幼兒不是被動(dòng)的“被保護(hù)者”教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容在保育幼兒的同時(shí)幫助幼兒樹立生活自理的意識(shí),指導(dǎo)幼兒掌握生活自理的技能,為幼兒終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:小班幼兒生活自理《指南》指出:良好的的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志,也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。著名教育學(xué)家陳鶴琴說過:“凡是孩子能自己做的事情就該讓孩子自己做”
2、,“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其福,習(xí)慣養(yǎng)得不好,終身受其罪。但現(xiàn)在大部分的幼兒依賴性強(qiáng),生活自理能力差,以致不能很好的適應(yīng)新環(huán)境,所以培養(yǎng)小班幼兒的自理能力顯得至關(guān)重要,它是從家庭向幼兒園邁出的第一步。一、巧妙利用兒歌,激發(fā)幼兒生活自理的興趣剛?cè)雸@的小班孩子們基本都不會(huì)自己穿脫衣服。幼兒園的老師每天最忙亂的時(shí)段是午休前后,幾十個(gè)孩子,老師都要一一給孩子穿脫衣服,手忙腳亂,耳邊喊聲一片:老師幫我解扣字、幫我拉拉鏈、解鞋帶,揪袖子、穿鞋子……有的
3、小朋友本來是還可以動(dòng)手的,聽見別的小朋友叫,也不愿意動(dòng)手了,坐在床上等老師來幫他,孩子上完廁所,耷拉著褲子走到老師面前毫無顧忌的說:“老師,幫我提褲子”等現(xiàn)一些塑料瓶,讓幼兒擰瓶蓋蓋,放置用可樂瓶制成的瓶娃娃、黃豆、蠶豆、小勺等,讓幼兒做喂寶寶的游戲;在娃娃家放置一些娃娃,孩子們?cè)谟螒蛑邪缪莅职謰寢?,有的做飯,有的掃地、有的洗水果、有的擦地,讓孩子們給娃娃洗臉、洗手、穿衣、穿鞋……孩子們?cè)诨顒?dòng)中做著各種各樣的“家務(wù)”,使幼兒在扮演的游戲
4、活動(dòng)中,學(xué)習(xí)了系扣子、學(xué)習(xí)一口一口的吃飯,學(xué)習(xí)用小抹布擦桌子等自我服務(wù)的技能。在美工區(qū)提供各種顏色的紙張、剪刀、膠水、橡皮泥等,讓幼兒自由折紙、捏橡皮泥活動(dòng)。孩子們興趣濃厚,在玩中很好地提高了動(dòng)手能力,潛移默化地學(xué)會(huì)了一些自理技能。發(fā)現(xiàn)很多孩子不能區(qū)分鞋子的左右時(shí),進(jìn)行“給鞋寶寶找朋友”這一活動(dòng),幫助幼兒掌握如何區(qū)分鞋子的左右。在親子活動(dòng)中,設(shè)計(jì)親子游戲“我為爸爸媽媽系圍巾”,幼兒和父母一起邊玩邊學(xué)會(huì)了系圍巾的方法??傊?,設(shè)計(jì)豐富多彩有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的研究
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力
- 小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的研究計(jì)劃
- 培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐研究
- 淺談?dòng)變荷钭岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)
- 指導(dǎo)小班幼兒家長培養(yǎng)孩子生活自理能力的實(shí)踐研究
- 如何培養(yǎng)中班幼兒的生活自理能力
- 幼兒園中班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)
- 在游戲中如何培養(yǎng)小班幼兒的自理能力
- 如何培養(yǎng)幼兒的自理能力
- 淺談大班幼兒自理能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)智障兒童生活自理能力
- 淺談智障生生活自理能力的培養(yǎng)
- 中班幼兒生活自理能力方法的研究
- 生活自理能力教育
- 幼兒園幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃
- 幼兒園幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃
- 幼兒園幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃
- 3歲嬰幼兒生活自理能力家庭培養(yǎng)策略的研究
- 智力障礙兒童生活自理能力培養(yǎng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論