18640.家庭背景對56歲兒童詞匯水平的影響研究

1、摘要摘要《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，兒童的語言發(fā)展離不開家庭的支持與配合。家庭是兒童生活的主要環(huán)境，對兒童語言發(fā)展具有潛移默化的影響。家庭背景是家庭在社會中整體狀況的體現(xiàn)，詞匯是語言的基石，那么家庭背景與兒童詞匯發(fā)展的關(guān)系如何通過梳理已有的研究，研究者發(fā)現(xiàn)前人對家庭背景的概念界定和劃分維度不同，研究結(jié)論也不同，缺乏一定的可比性；對兒童詞匯的研究往往從家庭背景的一個或幾個方面進(jìn)行討論，并不全面。本研究依據(jù)社會學(xué)觀點將家庭背景劃分為

2、經(jīng)濟(jì)資本、社會資本和文化資本三個維度，選取252名56歲兒童作為研究對象，通過家庭背景問卷和兒童詞匯水平測試工具調(diào)查家庭背景與兒童詞匯水平狀況，采用單因素方差分析、相關(guān)分析、回歸分析和路徑分析的方法，探究家庭背景對56歲兒童詞匯水平的影響。研究結(jié)論如下：(1)不同家庭背景的兒童在詞匯水平上存在顯著差異，家庭背景得分高的兒童在詞匯水平上顯著較高。家庭背景總體上對兒童詞匯水平具有顯著影響。(2)家庭經(jīng)濟(jì)資本、社會資本和文化資本均對兒童詞匯水

3、平具有顯著影響，其中文化資本的影響最大，經(jīng)濟(jì)資本次之，社會資本最弱。(3)家庭文化資本各因素對兒童詞匯水平的影響路徑并不相同。在作用方式上，家庭文化環(huán)境、家庭教養(yǎng)方式和家庭語言教育觀念主要是直接影響作用，父母教育程度則通過這三個因素間接影響兒童詞匯水平。在影響程度上，家庭文化環(huán)境對兒童詞匯水平的影響最大。(4)在家庭文化資本中，家庭文化活動、積極溫暖的教養(yǎng)方式、積極的語言教育觀念、家庭語言環(huán)境對兒童詞匯水平具有顯著的正向影響，而消極冷漠