初中學生英語詞匯水平調(diào)查研究.pdf

1、詞匯是語言重要的組成部分之一。一種語言靠它的詞匯，按照一定的語法規(guī)則，組織成有意義的語篇。詞匯的重要性，正如廣為引用的Wilkins的名言指出的那樣：“要是沒有語法，很多東西無法表達。要是沒有詞匯，什么也無法表達?！?詞匯是語言的建構(gòu)材料，詞匯學習是語言學習的重要組成部分。國外對學習者詞匯習得的調(diào)查已經(jīng)發(fā)生了從量到質(zhì)的變化，但國內(nèi)同類研究基本上停留在廣度測試上，尤其缺乏對學生詞匯習得順序的研究。 本文作者借鑒Pariba

2、kht和Wesche關于詞匯知識量表與測試的理論，利用廣度測試與深度測試相結(jié)合的方式，使用詞匯測試的手段，對南京市初中學生詞匯水平的情況在南京市寧海中學分校進行了小范圍抽樣調(diào)查。另外，對詞匯量及其語言水平，學生詞匯的習得順序等問題也進行了探討。 本文所獲數(shù)據(jù)從定性和定量兩個方面進行了分析。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，1)被試學生初一至初三的詞匯量分別為810，1129，1452，初三學生的詞匯量遠少于大綱要求掌握的詞匯量(2200個)。2)學