重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生詞匯水平調(diào)查研究.pdf

1、詞匯是語(yǔ)言的基本要素之一，是一切語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)。它對(duì)人類(lèi)交際及語(yǔ)言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。無(wú)論學(xué)習(xí)者在進(jìn)行第二語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)時(shí)，還是讀寫(xiě)譯第二語(yǔ)言時(shí)，都需要掌握一定量的詞匯，才有可能使這些活動(dòng)繼續(xù)下去。國(guó)外眾多專(zhuān)家學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得進(jìn)行了大量的研究。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)詞匯習(xí)得的研究成果亦十分卓著，但令人遺憾的是，這些研究?jī)H局限于英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的某一階段，很少涉及到國(guó)家重點(diǎn)院校里英語(yǔ)學(xué)習(xí)者由初中到高中到大學(xué)三階段的詞匯發(fā)展?fàn)顩r研究。 本文以

2、國(guó)家重點(diǎn)中學(xué)，大學(xué)里的初三，高三，大學(xué)一年級(jí)，二年級(jí)的共326名學(xué)生為研究對(duì)象，以一份詞匯水平測(cè)試表和語(yǔ)言綜合能力試卷為研究工具，旨在討論他們?cè)~匯廣度，詞匯習(xí)得順序以及詞匯量與語(yǔ)言綜合能力之間的相關(guān)性。 調(diào)查結(jié)果顯示：1)重點(diǎn)中學(xué)初三學(xué)生詞匯量為1481，高三學(xué)生詞匯量為2683，重點(diǎn)大學(xué)大一學(xué)生詞匯量為3525，大二學(xué)生詞匯量為4081．4個(gè)年級(jí)學(xué)生詞匯量存在明顯差異，其中大一至大二一學(xué)年學(xué)生詞匯增長(zhǎng)最為迅速．2)對(duì)學(xué)生詞匯習(xí)