初中生詞匯學習策略使用情況的調(diào)查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、詞匯作為語言的基本單位,成為語言學習的重要因素。在詞匯的學習過程中,學習者詞匯學習策略的運用與他們的詞匯成績及詞匯學習效率的高低有著密切的關系。目前,在詞匯學習策略的研究對象上,國內(nèi)外學者主要以研究生和大學生為主,而對初中生的研究較少。本論文旨在研究初中生英語詞匯學習策略的使用情況。本論文以江蘇省鹿樓中學七年級的152名學生為研究對象。本文包括四個方面的內(nèi)容,‘第一,本問卷以Schmitt的詞匯學習策略的詞匯項目為基礎,同時針對中國的中

2、學生英語詞匯學習策略運用的實際情況,作者選取其中的39道題設計了問卷,調(diào)查初中生英語詞匯學習策略的總體運用情況;第二,基于鹿樓地區(qū)的初一英語課本-預備課程(牛津初中英語),作者從課本的生詞表中選取詞匯,設計了詞匯測試,研究學生詞匯學習策略的運用與詞匯測試成績的相關性;第三,作者根據(jù)第一學期本校七年級學生的期中考試成績,同時借助數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件包SPSS13.0,分析了高分學生組和低分學生組在英語詞匯學習策略使用方面的差異性,第四,基于這次問

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