版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、克里希那穆提是二十世紀(jì)著名的印度哲學(xué)家、教育家,對西方哲學(xué)和宗教的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)的他一生奔波演講,致力于把人們從恐懼和混亂中解放出來,去體會愛與自由的境界。他認(rèn)為要從根本上改變社會,必須先做到改變行動者個人對于社會與自我的認(rèn)知。其自我認(rèn)知理論教誨人們要通過自我覺知來達(dá)到生命平靜的狀態(tài),教導(dǎo)人們要關(guān)注自己心靈內(nèi)部的善與美,從而使自我也得到更完整的發(fā)展,可以為社會工作提供新的參考。
本文首先介紹了克里希那穆提
2、的人生經(jīng)歷和思想來源,通過了解克氏的生平可以更好地理解他一生的教誨和主旨。解讀了社會工作自我認(rèn)知理論的概念及其淵源,從側(cè)面簡單對比了克里希那穆提的自我認(rèn)知理論和以往的自我認(rèn)知理論的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),展現(xiàn)了克氏的自我認(rèn)知理論對社會工作理論的豐富和發(fā)展。詳細(xì)探討了克里希那穆提的自我認(rèn)知理論,從自我認(rèn)知理論是什么、為什么到怎么做的過程,詳細(xì)闡述了克氏自我認(rèn)知理論的主要觀點(diǎn)。首先從自我構(gòu)成和自我的活動解釋了自我的概念;其次介紹了自我反省和自我認(rèn)知
3、的不同,從而解釋了社會工作者在實(shí)踐中存在的一些誤區(qū),進(jìn)一步探討了社會工作者在實(shí)踐過程當(dāng)中應(yīng)如何幫助案主發(fā)現(xiàn)自身存在的不足和解決所面臨的困難;通過如何發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整情緒、認(rèn)識人性、改變生活方式和調(diào)節(jié)關(guān)系五個方面詳細(xì)解釋了為什么要自我認(rèn)知,同時也詳細(xì)闡述了如何在社會工作實(shí)踐中運(yùn)用克氏自我認(rèn)知理論來幫助案主解決這五個方面的問題;再次,從自我認(rèn)知與思考、與時間的關(guān)系以及如何傾聽三個方面來詳細(xì)解釋怎么進(jìn)行自我認(rèn)知的過程,這為社會工作實(shí)踐中的認(rèn)知理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 克里希那穆提自我認(rèn)知理論及對社會工作啟示.pdf
- 克里希那穆提的自我理論.pdf
- 克里希那穆提傳
- 克里希那穆提語錄
- 克里希那穆提+-+超越時空
- 克里希那穆提教育思想研究
- 克里希那穆提教育思想研究.pdf
- 教育就是解放心靈_克里希那穆提
- “愛”與“心”的啟示:克里希那穆提“人格自性”說的美學(xué)觀照.pdf
- 教育就是解放心靈——克里希那穆提教育思想研究
- 教育就是解放心靈——克里希那穆提教育思想研究.pdf
- 莊子與克里希那穆提的人格美學(xué)思想比較研究.pdf
- 社會工作優(yōu)勢視角理論及其對積極老齡化發(fā)展的實(shí)踐啟示
- 授權(quán)認(rèn)知理論及其對管理的啟示
- 自我效能理論及其對學(xué)校道德教育的啟示.pdf
- 福柯的自我建構(gòu)理論及其對高校教育的啟示
- 社會工作理論框架
- 社會工作理論框架
- 社會構(gòu)建論視角下對社會工作的啟示簡析
- 認(rèn)知行為理論在社會工作個案中的應(yīng)用
評論
0/150
提交評論