高校音樂教育專業(yè)學生鋼琴學習能力的養(yǎng)成及對策研究_117.pdf

1、鋼琴演奏是我國高校音樂教育專業(yè)的基礎課程之一，是一門集藝術性、理論性、科學性與技術性為一體的綜合性課程。本文以高校音樂教育專業(yè)的鋼琴課程為研究切入點，以在校學生為主要研究對象，著重探討鋼琴學習能力的養(yǎng)成過程及方式方法。主要目的在于使學生在掌握一定鋼琴演奏技能的同時，養(yǎng)成良好的理解、觀察、想象及創(chuàng)新等多方面能力，形成有效的學習方法和過硬的學習能力，以便在日后脫離學校教育后依然能夠按照自身需要，進行獨立、持久的繼續(xù)學習。
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2、為四個部分。第一部分，重點圍繞鋼琴學習能力的相關概念及主要構成進行論述，對構成鋼琴學習能力的幾大元素——鋼琴彈奏能力、音樂理論的理解和習得能力、音樂作品的分析和判斷能力、音樂的感悟和鑒賞能力及鋼琴演奏的創(chuàng)新能力等幾個方面做出闡述。第二部分，以高校音樂教育專業(yè)的鋼琴教育現(xiàn)狀為研究重點，分別從音樂教育背景下的鋼琴課程和在校學生學習能力的基本特征兩個方面進行分析和探討。第三、四章為本文核心部分，第三章，以鋼琴教學為研究切入點，重點闡述教師在學