親子依戀、人際自我效能感和生活滿意度的關系研究.pdf

1、中學生主要的活動場所是家庭和學校，家庭和學校的教育對中學生身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。生活滿意度是個體對自己生活質量的主觀體驗和認知評價，親子依戀是個體對某一特定對象的、長久的、持續(xù)的情感紐帶，人際自我效能感是指青少年作為交往主體在不同的交往情境中，對運用自身所具備的交往能力，采取遵循交往規(guī)則的交往策略，所能達到的交往成效的自我評價。以往有關依戀的研究，研究對象集中在幼兒和成人，關于青少年的研究相對較少，青少年時期是個體身心發(fā)展的

2、關鍵期，其親子依戀狀況會影響個體生活滿意度水平。鑒于此，本研究試圖探討親子依戀對生活滿意度的影響，并通過人際自我效能感的中介作用探討親子依戀對生活滿意度的影響機制。本研究采用問卷調查法，對330名初一、初二、高一的中學生進行調查，結果如下:
　　(1)親子依戀、生活滿意度在年級、是否獨生子女兩個人口學變量上存在顯著差異。
　　(2)親子依戀的信任和交流維度與生活滿意度呈顯著正相關，親子依戀的疏離維度與生活滿意度呈顯著負相關;