概念圖在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)證研究——以對(duì)數(shù)函數(shù)的教學(xué)為例.pdf

1、數(shù)學(xué)知識(shí)具有網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的特征。各種數(shù)學(xué)對(duì)象，即數(shù)學(xué)中的概念、定義、證明、算法、法則和理論，相互之間有著一定的聯(lián)系，而且與外部世界也有著一定的聯(lián)系。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中通過用網(wǎng)絡(luò)圖的形式將數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖示表示，突出數(shù)學(xué)內(nèi)容相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征，有利于數(shù)學(xué)的教學(xué)。 概念圖是盛行于歐美國(guó)家的一種教學(xué)策略，它以直觀形象的的表現(xiàn)方式表征知識(shí)，能有效呈現(xiàn)思維的過程及知識(shí)的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu)。但是，概念圖在中學(xué)數(shù)學(xué)教于學(xué)中的功能有那些，

2、以及如何利用概念圖來促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能及其間關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行形象化表達(dá)，又如何將概念圖的編制活動(dòng)引入數(shù)學(xué)教學(xué)過程，這都是一些值得研究的問題。 本文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于概念圖的相關(guān)研究進(jìn)行了有針對(duì)性的綜述。然后系統(tǒng)地闡述了概念圖的相關(guān)知識(shí)，包括概念圖的涵義、類型、編制、概念圖的理論依據(jù)以及評(píng)價(jià)等。在分析概念圖在高中數(shù)學(xué)教與學(xué)中的運(yùn)用的可行性的基礎(chǔ)上，較系統(tǒng)地探討了概念圖在高中數(shù)學(xué)教與學(xué)中的功能，提出并歸納概念圖在數(shù)學(xué)教與學(xué)