5、7、9歲兒童自我面孔的認知發(fā)展特點.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。靴黻能撇簽字日期：紗綽6月汐日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院(籌)可

2、以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。／(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：留不保密，口保密期限至年月止)。糊黼鮐彈稿簽字日期：Ⅵ、V年(7月丫日鋤簽名彩砂簽字日期：“7／oI褲’妒月，廠曰目錄摘j12l：IABSTRACTIII1前言111自我面孔再認和他人面孔識別的差異112自我面孔認知的早期發(fā)展513影響自我面孔再認的因素1114面孔識別的結(jié)構(gòu)劃分及相關

3、理論142問題提出與研究方案2021問題提出一2022研究假設和方案一21221研究一59歲兒童對自我整體面孔和特征的識別情況22222研究二構(gòu)形信息改變對5、7、9歲兒童自我面孔認知的影響22223研究三減輕記憶負荷后59歲兒童對自我面孔二級信息的認知23224研究四59歲兒童自我面孔認知的自我提升效應研究233研究一5、7、9歲兒童對整體自我面孔及特征的認知情況2531實驗1A5、7、9歲兒童對整體自我面孔及內(nèi)外部特征的認知2531

4、1實驗目的25312方法25313結(jié)果與分析26314討論2832實驗1B5、7、9歲兒童對倒置整體自我面孔及內(nèi)外部特征的認知31321實驗目的31322方法31323結(jié)果與分析32324討論3433實驗25、7、9歲兒童對外部特征變換的自我面孔的認知35331實驗目的35332方法363313結(jié)果與分析37334討論3934實驗35、7、9歲兒童對內(nèi)部特征改變的自我面孔的認知41341實驗目的41342方法41343結(jié)果與分析4334