情節(jié)記憶及其聯(lián)合效應(yīng)和特征效應(yīng)行為和神經(jīng)機制探討——以面孔為材料的研究.pdf

1、浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 題名頁情節(jié)記憶及其聯(lián)合效應(yīng)和特征效應(yīng)行為和神經(jīng)機制探討一一以面孔為材料的研究⑧論文作者簽名： 毫訊團指導(dǎo)教師簽名： 絲壘塑論文評閱人1 ：評閱人2 ：評閱人3 ：評閱人4 ：評閱人5 ：答辯委員會主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：答辯日期： 2 0 1 3 ．5 ．2 8浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 致謝致謝當(dāng)我敲下最后一個標點，完成此篇拙文時，心中滿是激動和感慨。在浙大的研究生時光，無論是專業(yè)知識，

2、還是能力素質(zhì)，我都獲得了極大的提升。這是浙大心理系給予我的寶貴財富，在此我深深地表示感謝!感謝我的恩師聶愛情老師。三年前，對心理學(xué)研究還很懵懂的我被聶老師領(lǐng)進學(xué)術(shù)殿堂。三年求學(xué)時光，聶老師無論在學(xué)術(shù)研究上還是生活上都給了我極大的幫助和關(guān)懷。從論文的實驗設(shè)計、腦電數(shù)據(jù)分析以及論文寫作，聶老師都給我提了寶貴的意見和建議。沒有聶老師的幫助，我的研究將難以進行。聶老師的諄諄教導(dǎo)、循序善誘永遠銘記于心。感謝敬愛的沈模衛(wèi)教授。沈老師嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神、

3、深邃的學(xué)術(shù)思想，讓我獲益良多。雖然不是先生的弟子，但先生仍然提供學(xué)術(shù)資源讓我能夠順利完成實驗研究，在此特別感謝。感謝張萌師姐在本研究上給予的幫助。張萌師姐為本研究提供了認知風(fēng)格實驗程序和相關(guān)文獻，并在研究思路上給予指點，特此感謝。感謝周吉帆師兄、尹軍師兄和丁曉偉師兄在學(xué)術(shù)研究上給我的指導(dǎo)和點撥。三位師兄總是不厭其煩地為我答疑解惑，在跟他們的討論中，我收獲頗豐。感謝葉艷師姐幫忙處理實驗材料。感謝師妹王志軒、付喬和王詩晗在實驗實施上給與的幫