本族和異族面孔的情感化學習效應及其機制研究.pdf

1、中閹研孥jiI憲砑窺生院博士學位論文作者姓名：凼俊屋指導教師：使叢!蘭巫究雖生國型堂院!墜理研究匱墜i璺壘至叢墮也壘塾堡壘￡￡星垡熬援差國丕j丘太堂學位類別：堡堂簋學科專業(yè)：基礎!墜理堂培養(yǎng)單位：主國撾堂院!墜壟巫究匱2012年5月致謝致謝光陰荏苒，終于，我在30歲時，博士學業(yè)即將完成。回首6年多在心理所求學的點點滴滴，竟一時語塞，不若撰寫正文部分之順暢。并非無話可說，實在是需要感謝的人太多，競不知從何言起。我本不善言辭，一篇致謝遠無法

2、表達我內(nèi)心的感激之情。7年前，我還是一名自負而又自卑的生物學本科生，茫然不知未來。幸得傅小蘭研究員垂愛，收我做入室弟子。傅老師對我恩重如山，我即便結(jié)草銜環(huán)，亦難報萬一。遙想2005年，浙江大學規(guī)定我們必須要在9月30日之前得到外校的擬錄取，才可以外推，否則就只能保送本校的碩士。但心理所的推免生面試安排在10月中旬。在我一籌莫展之際，傅老師破格單獨為我安排了面試，讓我有幸順利來到中科院心理所——中國心理學的國家隊。傅老師深厚的學術造詣，對

3、科研的執(zhí)著熱情，以及心理學家嚴謹?shù)闹螌W精神，深深的感染了我，是我一生學習的榜樣。2006年，我剛剛?cè)雽W，傅老師就允許我參與心理所與SaarlandUniversity的合作項目。本科時，我對神經(jīng)生物學中學習與記憶方面的研究十分感興趣。傅老師為我創(chuàng)造了機會，讓我參與工作記憶的跨文化研究。當時，我從沒做過心理學實驗，對心理學研究了解也不多，犯了很多錯誤。但傅老師并不嫌棄我的愚鈍，一直耐心的指導我。我從準備實驗材料，到編寫實驗程序，實施實驗，

4、分析數(shù)據(jù)，每一步都得到了傅老師無微不至的指導。終于，我從一個看不懂心理學文獻的生物學nerd，逐漸成長為可以自己設計實驗，分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報告的心理學探索者。這一切都離不開傅老師的幫助。傅老師還給我充分的自由去做自己感興趣的研究，并為我創(chuàng)造了去美國訪學的機會，讓我得以完成博士論文中的跨文化實驗?？墒俏姨粻帤?，至今寸功未立，時常覺得辜負了傅老師對我的關心和支持。傅老師在百忙之中，還抽出時間陪我談心，原諒我的自負，理解我的自卑，為我指點