幼兒尷尬發(fā)展特點(diǎn)及其與氣質(zhì)關(guān)系的研究.pdf

1、盡管尷尬是一種不舒服的、令人懊惱的體驗(yàn)，但是有研究表明適度的尷尬有利于個(gè)體按照規(guī)則約束自己的行為，也有利于其社會(huì)交往的正常進(jìn)行。嬰兒在2歲左右就表現(xiàn)出了尷尬的情緒反應(yīng)，隨著社會(huì)化和自我意識(shí)的發(fā)展，幼兒的尷尬也不斷發(fā)展。
　　目前，國內(nèi)外的研究者們采用問卷法、訪談法、非言語行為編碼、腦神經(jīng)成像技術(shù)以及眼動(dòng)技術(shù)等考察了尷尬的發(fā)生發(fā)展、外顯行為、功能和腦神經(jīng)機(jī)制等，但對(duì)幼兒尷尬的發(fā)展規(guī)律尚缺乏較為系統(tǒng)的研究。
　　本研究采用探索性

2、因素分析和驗(yàn)證性因素分析相結(jié)合的方法，構(gòu)建了幼兒尷尬的兩維結(jié)構(gòu)，編制了“幼兒尷尬發(fā)展教師評(píng)定問卷”，并采用情境實(shí)驗(yàn)對(duì)問卷的效度進(jìn)行了驗(yàn)證;使用自編問卷，測查了577名幼兒尷尬的發(fā)展?fàn)顩r，考察了幼兒尷尬的年齡發(fā)展特點(diǎn)和性別差異;最后，采用自編的“幼兒尷尬發(fā)展教師評(píng)定問卷”和以往研究者編制的“3-9歲兒童氣質(zhì)教師評(píng)定問卷”，測查了374名3-6歲幼兒的尷尬和氣質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，并采用方差分析的方法，考察了幼兒尷尬與氣質(zhì)之間的關(guān)系。
　　研究

3、結(jié)果表明:
　　(1)幼兒尷尬包括顯露尷尬和評(píng)價(jià)尷尬兩個(gè)維度。
　　(2)編制的“幼兒尷尬發(fā)展教師評(píng)定問卷”具有良好的信度和效度，可以作為幼兒尷尬水平的測評(píng)工具。
　　(3)幼兒尷尬發(fā)展存在顯著的年齡差異，隨著年齡增長，大致呈現(xiàn)“V”形發(fā)展趨勢，3歲和5歲幼兒的尷尬顯著高于4歲幼兒的尷尬;幼兒尷尬發(fā)展的性別差異不顯著。
　　(4)尷尬的兩個(gè)維度在幼兒3歲和4歲時(shí)表現(xiàn)出顯著差異，3歲時(shí)，評(píng)價(jià)尷尬顯著高于顯露尷尬，4