內(nèi)隱學(xué)習(xí)中知識(shí)及其意識(shí)水平測(cè)量.pdf

1、意識(shí)是21世紀(jì)未解的人類謎題之一，內(nèi)隱學(xué)習(xí)則是探討意識(shí)的有效方法。常用的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究方法主要包括人工語法范式和序列學(xué)習(xí)范式，前者以被試對(duì)語法的規(guī)則判斷為知識(shí)水平測(cè)量的因變量；后者則往往以反應(yīng)時(shí)為測(cè)量指標(biāo)。本研究中，我們采用兩種范式，分別考察被試對(duì)人工語法規(guī)則（研究一）和二級(jí)序列概率規(guī)則（研究二）的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合意識(shí)測(cè)量的零相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、猜測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)知識(shí)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)測(cè)驗(yàn)過程中（主要包括研究一中的分類和再認(rèn)測(cè)驗(yàn)、研究二中的預(yù)測(cè)測(cè)驗(yàn)）知識(shí)的意識(shí)

2、水平進(jìn)行評(píng)估分析。值得一提的是，在研究一中，我們借鑒Linda(1997)的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)材料的組塊和規(guī)則特征進(jìn)行了操縱，將其分為高組塊-規(guī)則、高組塊-非規(guī)則、低組塊-規(guī)則和低組塊-非規(guī)則，通過比較組塊和規(guī)則的學(xué)習(xí)情況確定意識(shí)和無意識(shí)知識(shí)的形成特征；在研究二的序列學(xué)習(xí)范式中，我們改變了傳統(tǒng)的反應(yīng)時(shí)任務(wù)，要求被試對(duì)序列呈現(xiàn)的刺激進(jìn)行隨機(jī)預(yù)測(cè)，以預(yù)測(cè)正確率作為因變量（代替以往的反應(yīng)時(shí)），衡量序列學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。本研究分為兩個(gè)部分：第一部分探討在

3、人工語法范式下知識(shí)和知識(shí)的意識(shí)水平；第二部分探討在序列預(yù)測(cè)范式下知識(shí)及其意識(shí)水平的測(cè)量。主要結(jié)果如下：
　　 (1)在人工語法范式下，實(shí)驗(yàn)一、二、三比較被試在再認(rèn)判斷（新-舊）和規(guī)則分類判斷（規(guī)則-不規(guī)則）條件下，對(duì)組塊知識(shí)和規(guī)則知識(shí)的習(xí)得情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：再認(rèn)判斷更多受組塊知識(shí)的影響，且不因?qū)W習(xí)項(xiàng)目增加而發(fā)生顯著變化；分類判斷受到組塊知識(shí)和規(guī)則知識(shí)的共同影響，隨著學(xué)習(xí)項(xiàng)目增加，規(guī)則知識(shí)作用越來越大，并導(dǎo)致分類判斷成績(jī)也越來越好；

4、
　　 (2)在序列學(xué)習(xí)（預(yù)測(cè)正確率為因變量）范式下，實(shí)驗(yàn)四、五通過設(shè)置自選預(yù)測(cè)（由自己控制預(yù)測(cè)時(shí)機(jī)）和迫選預(yù)測(cè)（由程序隨機(jī)控制預(yù)測(cè)時(shí)機(jī)）兩種任務(wù)，比較被試在不同意識(shí)控制條件下對(duì)序列整體概率(42312143241vs．341243142132)和二級(jí)序列概率（42-3vs.42-1等等）的習(xí)得情況。我們發(fā)現(xiàn)，被試僅靠單純的觀察就能夠提高其正確預(yù)測(cè)序列項(xiàng)目（主要是迫選預(yù)測(cè)）的水平，分析表明，他們?cè)谧赃x預(yù)測(cè)中獲得的是有關(guān)序列整體概

5、率的知識(shí)，在迫選預(yù)測(cè)中獲得的則包括序列整體概率知識(shí)和二級(jí)序列概率知識(shí)兩種。
　　 (3)運(yùn)用零相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三中發(fā)現(xiàn)人工語法范式下分類判斷中規(guī)則知識(shí)與信心水平呈正相關(guān)，表明被試有意識(shí)地獲得了規(guī)則知識(shí)。然而ROC曲線顯示，被試隨信心水平增加，其擊中和虛報(bào)率都有所上升，這一現(xiàn)象與研究者關(guān)于意識(shí)的假設(shè)（即虛報(bào)率和擊中率隨信心水平增加而減少）有所不同，從而引發(fā)我們的思考：被試的信心水平是否真正反映了他們對(duì)知識(shí)的意識(shí)程度?<

6、br>　　 (4)在序列學(xué)習(xí)范式下，我們對(duì)信心水平的測(cè)量方法進(jìn)行了變化，設(shè)置輪盤賭搏游戲的情境要求被試對(duì)每次序列預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行下注（實(shí)驗(yàn)五），以下注的籌碼大小對(duì)應(yīng)原來信心水平的高低。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)于保守的被試來說，由于下注數(shù)量分布過于集中（絕大部分只進(jìn)行1個(gè)或兩個(gè)籌碼的下注），其與預(yù)測(cè)成績(jī)的正相關(guān)并未反應(yīng)意識(shí)的真正水平；而對(duì)于冒險(xiǎn)的被試來說，進(jìn)行大籌碼下注(4個(gè))和小籌碼下注（1個(gè)）的機(jī)會(huì)幾乎相同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，籌碼較多時(shí)被試習(xí)得的二級(jí)序列規(guī)

7、則知識(shí)水平小于籌碼較少的情況，符合零相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于信心和知識(shí)水平無關(guān)的假設(shè)，從而驗(yàn)證了二級(jí)序列規(guī)則的內(nèi)隱學(xué)習(xí)。
　　 (5)在實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)五中，我們還運(yùn)用Dienes的結(jié)構(gòu)知識(shí)測(cè)量方法，要求被試選擇他們?cè)谂袛噙^程中的知識(shí)依據(jù)，比較猜測(cè)、直覺、熟悉感和規(guī)則條件下被試的知識(shí)獲得情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受組塊影響的知識(shí)在判斷過程中更多基于猜測(cè)和直覺；受規(guī)則影響的知識(shí)則更多依靠熟悉感。這里，熟悉感的結(jié)構(gòu)假設(shè)與Yonlinas記憶雙加工模型中熟悉感

8、的假設(shè)一致(Scott＆Dienes，2009)，認(rèn)為它是與材料相似性有關(guān)（包括形式和結(jié)構(gòu)相似性）的連續(xù)心理量。然而，ROC曲線形態(tài)顯示，內(nèi)隱學(xué)習(xí)過程中作為判斷依據(jù)的熟悉感也許尚未具有Yonelinas(1994)和Scott等人假設(shè)的連續(xù)性。
　　 (6)在研究一中，我們運(yùn)用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)實(shí)驗(yàn)一的人工語法規(guī)則學(xué)習(xí)進(jìn)行了模擬，試圖發(fā)現(xiàn)規(guī)則學(xué)習(xí)（或者組塊學(xué)習(xí)）的內(nèi)在機(jī)制，結(jié)果顯示，簡(jiǎn)單的前向BP網(wǎng)絡(luò)（即傳遞方向向前，運(yùn)用回傳誤