雙通道的內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng)及其表征機(jī)制.pdf

1、近年來(lái)，認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域始終存在這樣一個(gè)爭(zhēng)論，知識(shí)的獲得多大程度上是模式依賴(modality-dependent)或多大程度上是抽象表征(abstract representation)的。一些研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng)不僅能夠跨字母遷移，而且能夠跨通道遷移(Tunney& Altmann，2001; Kirkham，et al.，2002)，刺激的表面特征或輸入的感覺(jué)通道并不影響內(nèi)隱學(xué)習(xí)(Pena et al.，2002)，即認(rèn)知表征具有模

2、式通用性(modality-general)特征(Pylyshyn，1989)。然而，一些研究卻得出了相反的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱學(xué)習(xí)不僅對(duì)刺激特征敏感（Chang&Knowlton，2004），而且具有感覺(jué)通道特異性，即不同感覺(jué)通道的內(nèi)隱學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的差異(Conway&Christiansen，2005，2006，2009; Emberson，2011)。這些結(jié)果表明認(rèn)知建立在模式特異的感覺(jué)運(yùn)動(dòng)機(jī)制的基礎(chǔ)上。毋庸置疑，內(nèi)隱學(xué)習(xí)到底是具有模式

3、特異性還是具有模式通用型仍然是一個(gè)懸而未決而又值得進(jìn)一步探討的問(wèn)題。文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，以往研究主要集中在單模式的比較上(Gebhart et al.，2009; Mitchel&Weiss，2010; Weiss et al.，2009)，現(xiàn)實(shí)生活中的人們往往生活在多重感覺(jué)刺激的環(huán)境中，知覺(jué)環(huán)境很少局限于一個(gè)模式的刺激或一個(gè)信息源(Stein&Stanford，2008)，很可能視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)同時(shí)都在進(jìn)行著內(nèi)隱學(xué)習(xí)。因此，需要進(jìn)一步考察刺激多重

4、通道輸入時(shí)，每個(gè)通道各自的內(nèi)隱學(xué)習(xí)狀況并進(jìn)行比較，探討多模式輸入的信息在多大程度上能夠被獨(dú)立地加工，從而為其加工機(jī)制提供證據(jù)。研究以148名大學(xué)生為被試，以人工語(yǔ)法為學(xué)習(xí)任務(wù)，探討雙重內(nèi)隱學(xué)習(xí)是否被獨(dú)立加工。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)單獨(dú)呈現(xiàn)視覺(jué)刺激或聽(tīng)覺(jué)刺激時(shí)，視覺(jué)(p＜0.001)和聽(tīng)覺(jué)(p＜0.01)均存在顯著的單通道內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng)。(2)視聽(tīng)雙通道同時(shí)呈現(xiàn)具有相同語(yǔ)法規(guī)則的刺激時(shí)，視覺(jué)內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng)邊緣顯著(p＜0.1)，聽(tīng)覺(jué)內(nèi)隱學(xué)習(xí)效應(yīng)顯著