產(chǎn)前同伴教育對(duì)初產(chǎn)婦產(chǎn)后三天純母喂養(yǎng)率的影響研究.pdf

1、目的：
　　1.將同伴教育的概念及方法引入國(guó)內(nèi)母乳喂養(yǎng)的孕期教育中。
　　2.結(jié)合國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀探索如何將同伴教育與產(chǎn)前母乳喂養(yǎng)教育相結(jié)合。
　　3.觀察產(chǎn)前的母乳喂養(yǎng)同伴教育作為一種新的產(chǎn)前宣教手段對(duì)產(chǎn)后三天純母乳喂養(yǎng)率的影響。
　　4.探討產(chǎn)前同伴教育對(duì)產(chǎn)婦產(chǎn)前母乳喂養(yǎng)自我效能的影響。
　　方法：
　　本研究為隨機(jī)對(duì)照研究。于2012年3-6月每月一號(hào)選取20個(gè)孕28周，在四川省人民醫(yī)院產(chǎn)科門診建卡的初

2、產(chǎn)婦作為研究對(duì)象（4個(gè)月共80人），隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組10人（4個(gè)月共40人）。對(duì)照組在妊娠期保健的基礎(chǔ)上實(shí)施母乳喂養(yǎng)傳統(tǒng)教育，實(shí)驗(yàn)組在妊娠期保健的基礎(chǔ)實(shí)施母乳喂養(yǎng)同伴教育。于當(dāng)月開(kāi)始對(duì)本月選取的研究對(duì)象進(jìn)行分組培訓(xùn)，對(duì)照組從孕28周起按傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行母乳喂養(yǎng)培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)組在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上于孕28周、30周、32周、34周、36周各進(jìn)行同伴教育培訓(xùn)一次。通過(guò)分析比較兩組產(chǎn)前母乳喂養(yǎng)自我效能及產(chǎn)后的母乳喂養(yǎng)率，探討產(chǎn)前同伴教

3、育對(duì)初產(chǎn)婦產(chǎn)后三天純母乳喂養(yǎng)率的影響。全部數(shù)據(jù)經(jīng)SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。
　　結(jié)果：
　　1.實(shí)驗(yàn)組的產(chǎn)婦在產(chǎn)后三日的純母乳喂養(yǎng)率高于對(duì)照組。
　　2.實(shí)驗(yàn)組產(chǎn)婦在產(chǎn)后三日的混合母乳喂養(yǎng)率低于對(duì)照組。
　　3.在產(chǎn)后三日母乳喂養(yǎng)相關(guān)因素的回歸檢驗(yàn)中，進(jìn)入回歸方程的因素有“自我效能”和“分娩方式”兩個(gè)變量。可見(jiàn)產(chǎn)前母乳喂養(yǎng)自我效能高的產(chǎn)婦和自然分娩的產(chǎn)婦更趨向于純母乳喂養(yǎng)。其中自我效能對(duì)母乳喂養(yǎng)方式的影響