基于Wiki社群的知識建構(gòu)與團隊學習研究.pdf

1、本研究圍繞什么是Wiki社群，如何基于Wiki社群進行有效的知識建構(gòu)與團隊學習的問題，運用文獻分析法、案例分析法和行動研究方法，從虛擬社群的角度系統(tǒng)地分析了Wiki社群形成要素；從社會建構(gòu)主義和分布式認知理論分析了基于Wiki社群知識建構(gòu)與團隊學習的理論基礎(chǔ)；用行動研究方法分析項目驅(qū)動式的知識建構(gòu)與團隊學習的過程和所遇到的問題，指導者角色定位與作用發(fā)揮，“隱客”現(xiàn)象及其解決措施。文章最后提出了基于Wiki社群知識建構(gòu)與團隊學習的模式和實

2、施策略。 本研究認為，基于Wiki社群的團隊學習，項目驅(qū)動是關(guān)鍵，它貫穿于整個研究過程的始終。在Wiki社群里展開項目研究，要充分發(fā)揮指導者角色作用，特別是在技術(shù)支持、學習設(shè)計、管理、助學、社交五大方面積極承擔角色任務，注意在內(nèi)容提升和激勵機制方面經(jīng)營Wiki社群。在Wiki社群知識建構(gòu)與團隊學習模式的指導下，須認真實施以下四個策略：有效的組織、知識吸引更多的參與者、增強社群的凝聚力、在現(xiàn)有知識體上構(gòu)建新知識。文章認為良好的Wi