進(jìn)城民工子女歸因方式、學(xué)習(xí)適應(yīng)性及其相關(guān)性研究.pdf

1、歸因方式指的是人們在長期生活中形成的對自己或他人行為原因的一般看法，歸因方式影響個體對世界的認(rèn)知和理解。現(xiàn)代歸因理論創(chuàng)造性地與動機(jī)研究結(jié)合在一起，歸因方式對動機(jī)與行為的影響成為研究者關(guān)注的焦點。學(xué)習(xí)適應(yīng)性指的是個體根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化主動調(diào)整自身、克服困難，取得較好學(xué)習(xí)效果的能力傾向，學(xué)習(xí)適應(yīng)狀況關(guān)系著個體的身心發(fā)展和學(xué)業(yè)成功，更會影響他們對未來生活的信心和期望。歸因方式是否影響學(xué)習(xí)適應(yīng)性。本研究選取南京、張家港、無錫的三所民工子弟學(xué)校中

2、的415名學(xué)生(初一至初三)為研究對象，同時，選取158名城市戶籍初中生(初一至初三)為對照組，采用《學(xué)習(xí)適應(yīng)性問卷》和《多維度-多歸因因果量表》調(diào)查其歸因方式特點和學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況，并就歸因方式與學(xué)習(xí)適應(yīng)性之間的相關(guān)性進(jìn)行探討，旨在為有效幫助民工子女更好地適應(yīng)城市的生活和學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　(1)進(jìn)城民工子女和城市戶籍初中生在能力歸因維度上存在著極其顯著的差異，進(jìn)城民工子女更傾向于對學(xué)業(yè)成敗做能力歸因。
　　(

3、2)進(jìn)城民工子女中男生更傾向于將失敗歸因為外部情境因素，初一、初二學(xué)生傾向于對成功做努力歸因，而初二、初三學(xué)生傾向于對成功做運(yùn)氣歸因，初三學(xué)生在失敗努力歸因維度的得分高于初一、初二。初二學(xué)生比初一、初三學(xué)生更傾向于將失敗歸因為能力。非獨(dú)生子女更傾向于對失敗做努力歸因，進(jìn)城時間較短的民工子女其歸因的外控傾向也更為明顯。
　　(3)與城市戶籍初中生相比，進(jìn)城民工子女在讀書與記筆記方法、家庭環(huán)境方面有更好地適應(yīng)性。
　　(4)進(jìn)城

4、民工子女中女生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性好于男生，初二、初三學(xué)生在讀書與記筆記方法、學(xué)習(xí)技術(shù)、應(yīng)試方法、朋友關(guān)系方面的適應(yīng)性好于初一學(xué)生，初二學(xué)生在學(xué)習(xí)計劃、聽課方法、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)性好于初一和初三學(xué)生。非獨(dú)生子女比獨(dú)生子女有更好的朋友關(guān)系和獨(dú)立性，進(jìn)城上學(xué)時間較長的民工子女有更好地學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
　　(5)學(xué)習(xí)適應(yīng)性與成功能力歸因、成功努力歸因、失敗努力歸因正相關(guān)，與成功運(yùn)氣歸因、成功情境歸因、失敗能力歸因、失敗運(yùn)氣歸因、失敗情境歸因