駕訓學兵焦慮和抑郁情緒的影響因素與心理訓練的效果評估研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目的： (1)調查駕訓學兵焦慮和抑郁情緒的發(fā)生情況和影響因素； (2)調查駕訓對學兵焦慮和抑郁情緒是否產生影響； (3)評價心理訓練對駕訓學兵的焦慮和抑郁情緒的干預效果。 方法：將某部384名士兵按是否參與駕駛訓練分為駕訓組(340人)和非駕訓組(44人)，駕駛訓練組中，按照是否進行心理訓練分為心理訓練組(164人)和非心理訓練組(176人)。采用Zung焦慮自評量表、抑郁自評量表，對3組士兵在訓練前、中

2、、后期分別進行測量和比較。在訓練前期同時進行社會人口學資料調查和人格評定。 (1)采用相關、回歸分析和重復測量分析，比較駕訓組士兵SAS和SDS評分在社會人口學資料和人格因子上的差異，調查可能的影響因素； (2)采用重復測量分析，比較駕訓非心理訓練組與非駕訓組士兵SAS和SDS評分的差異，評價駕訓對學兵焦慮、抑郁情緒的影響； (3)采用重復測量分析，比較駕訓組中心理訓練組與非心理訓練組SAS和SDS評分的差異，評

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