解讀《螺絲在擰緊》中家庭女教師的夢幻現(xiàn)象_38698.pdf

1、《螺絲在擰緊》是美國著名小說家亨利·詹姆斯眾多杰出作品之一。作品通過一個看似簡單的鬼怪故事，刻畫了家庭女教師的悲劇性困境。小說所反映的社會現(xiàn)實(shí)是發(fā)生在維多利亞時期男權(quán)主義文化背景下，當(dāng)時的社會具有嚴(yán)格的道德準(zhǔn)則和鮮明的社會階層，而各階層之間又有著明顯的界限，任何跨越者必將受到譴責(zé)和懲罰。在《螺絲在擰緊》中，由于維多利亞時期對女性觀念的束縛及性欲的壓抑，家庭女教師的欲望只能訴諸于幻覺，在夢幻狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)自己的心理及生理的欲望。長久以來，《螺

2、絲在擰緊》是備受國內(nèi)外文學(xué)家及評論家所關(guān)注的一部作品，對其研究也從不同方面廣泛開展，其中之一是依據(jù)弗洛伊德精神分析法的理論對家庭女教師的心理活動進(jìn)行的分析。在《夢的解析》一書中，弗洛伊德認(rèn)為，夢是完全有效的精神現(xiàn)象——是欲望的滿足。它們可以被捅入到一條可以理解的清醒的精神活動鏈之中，它們是由高度錯綜復(fù)雜的心靈活動所構(gòu)成的產(chǎn)物。如果沒有外界和內(nèi)部的感覺刺激的持續(xù)喚醒，就根本不會產(chǎn)生夢。因而夢的產(chǎn)生存在一定的條件而夢的材料也有著一定的來源。

3、而欲望則是構(gòu)成夢的動機(jī)。因此弗洛伊德認(rèn)為，夢是做夢者欲望的滿足，無論由當(dāng)時活動著的材料決定的欲望滿足是通過何種形式表現(xiàn)出來的。這正是夢的本質(zhì)所在。
　　 本論文將從弗洛伊德《夢的解析》的理論角度對作品進(jìn)行解讀，旨在借助該理論剖析作品中家庭女教師復(fù)雜而微妙的心理活動及行為，挖掘《螺絲在擰緊》的深層次主題。論文將根據(jù)家庭女教師夢幻產(chǎn)生的來源、夢幻產(chǎn)生的內(nèi)涵，即欲望的實(shí)現(xiàn)，以及夢幻產(chǎn)生的結(jié)果三個方面劃分章節(jié)進(jìn)行分析。
　　 論

4、文的第一章，通過分析女教師夢幻產(chǎn)生的內(nèi)部及外部因素探究其夢幻的產(chǎn)生來源。作為典型的維多利亞時期的一名女性，家庭女教師不可避免的受到當(dāng)時社會的文化背景的影響，在階級劃分鮮明的時代，她所處的社會地位決定了她的思想以及行為的界限。而作為一名年輕女性，她身上同時還存在著自己的特有的性格特征，性格決定命運(yùn)，最終在布萊莊園的命運(yùn)與她的個性表現(xiàn)是息息相關(guān)的。本部分通過家庭女教師兒時的經(jīng)歷，身體因素以及近期所發(fā)生的在其心理上產(chǎn)生重要影響的事件幾個方面論

5、述家庭女教師夢幻現(xiàn)象產(chǎn)生的來源。
　　 論文的第二章是整個文章的中心部分，主要論述了家庭女教師夢幻現(xiàn)象的本質(zhì)，依據(jù)弗洛伊德的理論，夢是欲望的滿足。在特定的社會環(huán)境下，家庭女教師作為社會等級中處境較為尷尬的一個階層，無法如愿實(shí)現(xiàn)自己心理及生理的很多欲望。弗洛伊德認(rèn)為，當(dāng)人們在清醒狀態(tài)下的欲望在現(xiàn)實(shí)中因某些因素受到制約而無法順利實(shí)現(xiàn)時，此種受到壓抑的欲望就會以夢的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)而使夢者實(shí)現(xiàn)內(nèi)心中受到壓抑欲望得到滿足?！堵萁z在擰緊》

6、中家庭女教師愛上談吐不凡，風(fēng)流倜儻的布萊莊園男主人，而她的愛欲及性欲在維多利亞等級劃分森嚴(yán)的時代無法得以實(shí)現(xiàn)，她只有把自己的欲望壓抑在心，長期壓抑的心理以及自身所具有的性格因素，使得她的精神系統(tǒng)紊亂，導(dǎo)致思想及行為的偏頗與怪異。自己內(nèi)心受到壓抑的欲望通過與臆想中的鬼魂的多次不期而遇以及對兩個孩子非正常的監(jiān)管與控制，實(shí)現(xiàn)了滿足，然而最終卻導(dǎo)致了自己及兩個孩子的命運(yùn)悲劇。
　　 論文的第三章，重點(diǎn)從性臆想中產(chǎn)生的鬼魂出現(xiàn)以及兩個孩子

7、重病與死亡的悲慘命運(yùn)兩個方面闡述了家庭女教師夢幻狀態(tài)所產(chǎn)生結(jié)果。
　　 通過弗洛伊德《夢的解析》中的理論對《螺絲在擰緊》這部作品的解讀，分析了家庭女教師怪異的行為及扭曲的心理現(xiàn)象，剖析了《螺絲在擰緊》這部作品并非講述了一個純粹的鬼怪故事而是刻畫出一位歇斯底里的精神失常的女教師的夢境狀態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中無望實(shí)現(xiàn)的愛欲和性欲在她的夢幻狀態(tài)中得到了實(shí)現(xiàn)。不幸的是，隨著故事的發(fā)展，家庭女教師的精神失常和神經(jīng)質(zhì)愈演愈烈，最終演繹出鬼魂的出沒

8、，并導(dǎo)致了孩子們命運(yùn)的悲慘的結(jié)局。亨利·詹姆斯通過細(xì)致描述家庭女教師悲劇性困境，對身處精神壓抑和強(qiáng)迫癥的家庭女教師的心理狀態(tài)及變化進(jìn)行了深入的探索。通過對她近乎瘋狂的行為形象而生動地刻畫，亨利·詹姆斯將其心理活動展現(xiàn)的淋漓盡致?！堵萁z在擰緊》展示給讀者的并非只是一個單純的鬼怪故事，而是惟妙惟肖地為讀者描繪出一位精神失常的家庭女教師的內(nèi)心世界，他使讀者真正走入小說中人物的心靈，亦真亦幻的細(xì)節(jié)描寫，以及所選劇的含混的話語及所產(chǎn)生的模棱兩可的