我國學生裝的設計研究.pdf

1、面臨即將到來的教育全球化，加強青少年的素質(zhì)教育，已成為全世界關(guān)注的熱點。校園服裝作為校園文化的重要組成部分，它的發(fā)展狀態(tài)是一個國家的教育理念和教育現(xiàn)狀的重要體現(xiàn)。大力推進校園服裝文化的發(fā)展和進步是我們這個時代必須面對的課題。 本文分別運用了文獻佐證、調(diào)查分析，統(tǒng)計比較和實例創(chuàng)新等方法。探求目前我國中小學生的校園服裝心理需求和態(tài)度類型；描述和分析我國中小學生校園服裝現(xiàn)狀和差距。系統(tǒng)探討校園服裝設計要素的理論體系，通過實例創(chuàng)作總結(jié)和

2、歸納校園服裝設計要點和規(guī)律。研究表明，校園服裝在啟蒙和引導學生樹立健康服飾審美觀中具有重要作用；校園服裝的款式設計、色彩設計、材料設計、工藝設計、價格設計等要體現(xiàn)以人為本的基本原則，也是校園服裝品質(zhì)保證的重要底線。 本文第一次深入全面總結(jié)和提升我國校園服裝設計要素理論，針對校園服裝的使用場合和功能，創(chuàng)新提出休閑運動裝概念，合理簡化校園服裝的品類。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)并倡導校園服裝風格為樸素、智慧、活力、健康、進取的青春形象，提出了校

3、園服裝的色調(diào)選擇以冷色調(diào)、中性色調(diào)和無彩色調(diào)為主，高純度色彩適用于局部調(diào)整，力求色彩的調(diào)和運用。 關(guān)于校園服裝的材料使用，要從少年兒童的身體健康出發(fā)，以經(jīng)濟適用的天然環(huán)保材料為主，材料工藝過程中的污染嚴格保持在標準值以下。不同季節(jié)、年齡區(qū)間和不同性別的校園服裝應以系列設計為主，從細節(jié)變化入手，打造完整和相對穩(wěn)定的校園服裝形象文化。 校園服裝風貌體現(xiàn)了學校的治學理念，因此需要從學校的整體環(huán)境和本地區(qū)的經(jīng)濟狀況出發(fā)，因地制宜，體現(xiàn)本