北師大版高中英語教材使用現狀調查研究----以沁陽市高中為例.pdf

1、2001年《英語課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《課程標準》）的頒布與實施，標志著英語教學進入全面改革。教材是課程標準理念的載體和教學實踐變革的體現，《課程標準》要求教師要正確認識教材的作用，合理使用教材。
　　沁陽市從2008年秋季開始使用北師大版高中英語教材，本論文采用問卷調查法和訪談法，調查研究北師大版高中英語教材在沁陽地區(qū)的使用現狀，意義在于幫助廣大英語教師熟悉高中英語《課程標準》，了解其編寫原則及指導思想，進而為廣大英語教

2、師進一步改進教學、提高教學質量、科學合理地使用教材提供重要的參考資料，并試圖探討一條既符合外語教學規(guī)律，又體現地方特色的外語教學之路。
　　通過對使用該教材的高中教師及學生進行問卷調查和訪談，總結出師生在使用教材中存在的問題主要包括：
　?。?）從教材層面看，該教材編排任務多，詞匯量較大，課時相對緊張，有些教學活動要求過高；
　?。?）從教師層面看，有些教師由于還不能很透徹地了解高中英語《課程標準》，并且急需提高自身的

3、專業(yè)知識和業(yè)務素質；
　?。?）目前的高考考試制度，使老師們課堂上授課的重心仍控制在語法和詞匯等的傳統教學上，學生學習的重心也只是放在詞匯的識記、語法知識點的理解上，甚至沉浸在題海中，一切也都以提高考試的分數為目標；
　?。?）客觀條件的限制，沁陽地區(qū)教育硬件設施投入不夠完善，如缺少多媒體教學資源，并且班級規(guī)模過大。根據所總結的問題，從教師自身綜合素質的提高、教師在實施教學過程中使用教材的方法以及對當地教育管理部門在高中課改