朱熹的蒙學(xué)與哲學(xué).pdf

1、本論文致力于探討朱熹蒙學(xué)教育思想和其哲學(xué)思想之間的關(guān)系,旨在將其形而上的哲學(xué)思想與形而下的蒙學(xué)教育思想有機(jī)的聯(lián)系起來,揭示其內(nèi)在關(guān)系。朱熹以其哲學(xué)思想為依據(jù),提出了適合兒童身心發(fā)展的蒙學(xué)教育思想。由此可見,朱熹的蒙學(xué)思想不是憑空臆造的,是有其哲學(xué)依據(jù)的。朱熹的蒙學(xué)思想不僅有形而上的依據(jù),他的哲學(xué)思想也有形而下的實(shí)踐。
　　論文共分為6個(gè)部分,由引言、四個(gè)章節(jié)和結(jié)束語構(gòu)成。在引言部分,主要介紹了論文的研究現(xiàn)狀,以及寫作的目標(biāo)和意義。

2、第一章主要介紹了朱熹蒙學(xué)思想與其心性論的內(nèi)在關(guān)系,目的是說明朱熹蒙學(xué)思想的心性論依據(jù)。第二章重點(diǎn)討論學(xué)做事與朱熹對(duì)事、禮、理三者關(guān)系的理解,以說明學(xué)做事的哲學(xué)依據(jù)。朱熹認(rèn)為,事中包涵禮,禮又是天理的展開,禮作為中間環(huán)節(jié)溝通事與理,禮在做事中予以體現(xiàn)。朱熹強(qiáng)調(diào)做事,旨在讓兒童從做事中明白禮,體認(rèn)天理。第三章重點(diǎn)討論朱熹的童蒙教育思想與其格物致知修養(yǎng)論之間的內(nèi)在聯(lián)系,從格物致知的角度來詮釋朱熹童蒙教育思想的獨(dú)特性。從格物致知的修養(yǎng)路線與朱熹