研發(fā)合作對員工創(chuàng)造力的跨層影響研究——團隊學習與教練行為的作用.pdf

1、學校代碼：10385分類號：研究生學號：1400207025密級：研發(fā)合作對員工創(chuàng)造力的跨層影響研究研發(fā)合作對員工創(chuàng)造力的跨層影響研究————團隊學習與教練行為的作用團隊學習與教練行為的作用ResearchontheHierarchicalInfluenceofR&DCooperationonEmployeeCreativity：TheRoleofTeamLearningCoachingBehavi作者姓名：彭小妹彭小妹指導教師：鄭文智

2、鄭文智副教授副教授學科：工商工商管理管理企業(yè)管理企業(yè)管理研究方向：人力資源管理人力資源管理所在學院：工商管理學院工商管理學院論文提交日期：二〇一七二〇一七年五月二十六二十六日摘要I摘要當前，我國正處于新常態(tài)的階段，國內企業(yè)勢必要成功從中國制造轉型到中國創(chuàng)造，才能適應原有資源紅利和人口紅利逐漸消失的現(xiàn)狀，讓創(chuàng)新成為驅動企業(yè)發(fā)展的永動機。那么，企業(yè)就有必要激發(fā)每個員工的創(chuàng)造力，因為只有個體是富有創(chuàng)造力的，那么每個個體的創(chuàng)造力才有望凝聚成集體

3、的創(chuàng)造力，不管是什么企業(yè)，只要它想做成一家百年名企，那必須要把每個員工內在的創(chuàng)造力激發(fā)出來，為企業(yè)創(chuàng)新提供新的想法和思路。然而，在企業(yè)的管理實踐中，企業(yè)為了提升員工的創(chuàng)新能力或創(chuàng)造力，并不是通過內部的人力資源培訓和開發(fā)來實現(xiàn)的，而是通過外部招募具有創(chuàng)新能力的人才進入組織內部。因此，探究組織是怎樣提升每個員工個體的創(chuàng)造力，是通過外部獲取的手段呢還是通過內部培養(yǎng)的方式呢？這個問題的答案對提高組織員工的整體創(chuàng)新能力具有非常重要的意義，對現(xiàn)代企

4、業(yè)人力資源管理實踐來說，這是個亟待被學術界和管理界解決的關鍵性問題。本文引入研發(fā)合作作為企業(yè)獲取外部創(chuàng)新能力的手段，同時把領導的教練行為作為內部培養(yǎng)創(chuàng)造力的方式，探討二者對員工創(chuàng)造力的影響。此外，本文還引進團隊學習作為聯(lián)系研發(fā)合作與員工創(chuàng)造力之間的紐帶，考察團隊學習的中介作用。本文在以往研究的基礎上，根據(jù)社會資本理論、社會網(wǎng)絡理論、領導行為理論，研究組織提升員工創(chuàng)造力的作用機制，期望通過研究可以探明以下幾個問題：（1）組織的研發(fā)合作實踐

5、以及組織中的領導者教練行為是否會對員工創(chuàng)造力產(chǎn)生積極的影響，以及它們中間的哪一方會對員工創(chuàng)造力的產(chǎn)生更大的影響效果；（2）團隊學習是否在研發(fā)合作與員工創(chuàng)造力的關系鏈條中有中介作用的存在；（3）組織中的領導者教練行為是否可以對研發(fā)合作與員工創(chuàng)造力的關系產(chǎn)生影響，以及組織中的領導者教練行為是否可以對團隊學習與員工創(chuàng)造力的關系產(chǎn)生影響。本研究圍繞“組織是怎樣提升每個員工個體的創(chuàng)造力，是通過外部獲取的手段呢還是通過內部培養(yǎng)的方式呢”這一實踐與理