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1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者銑孑、匆簽字日期乒,口年鋤莎日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的
2、規(guī)定,有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)鋤始搬6,么簽字日期:西p年莎月籮日李驢咿,矗嘿洋』0心一,!?!穔瓜毒,y李諺√羹。k∥巧一?!嗡?,yIIr。,雀峰彩、,,,蕊諍l冀,蘿礦。強(qiáng)蚧強(qiáng)譴:Lkr●k:◆_解構(gòu)批評:形態(tài)
3、與價值摘要可以說,任何一種比較成熟的批評形態(tài),都自成系統(tǒng),都包含著自身獨特的話語、方法、范式以及觀念等幾個層面,而其中思想觀念是最為核心的一環(huán),也可以說,正是某種批評形態(tài)的基本觀念決定了它是“這一個“。為此,要把握解構(gòu)批評的基本特征、基本精神,要使其系統(tǒng)化,就必須對其基本的思想觀念進(jìn)行總結(jié)。在此基礎(chǔ)上,再來反觀學(xué)界對其作出的評價,就能夠較為準(zhǔn)確地判別出哪些是合理的,哪些是強(qiáng)加之辭;最后,應(yīng)該著眼于我們的現(xiàn)實問題,立足當(dāng)下,對其作出合理的
4、評價。從大的范圍來講,本文分為兩個部分:一是解構(gòu)批評的基本形態(tài)(卜7):二是對其進(jìn)行評價(8—11)。具體來說,又包括以下幾個部分。一(卜2)、就解構(gòu)、解構(gòu)批評的基本特點、基本內(nèi)涵給予說明,指出解構(gòu)作為一種本源性的、生生不息的、蘊(yùn)含著極大顛覆性與創(chuàng)造性的內(nèi)驅(qū)力,產(chǎn)生于結(jié)構(gòu)成其為結(jié)構(gòu)的那一刻,它是對他者性召喚的肯定性應(yīng)答,是對結(jié)構(gòu)等級制秩序的顛覆。解構(gòu)在解放他者的同時也解放了他者的對立面,它不知疲倦地從一種結(jié)構(gòu)奔向另一種全新的結(jié)構(gòu),以至無
5、窮。而解構(gòu)性事件就是二元等級秩序顛覆之后所產(chǎn)生的后果。狹義上的解構(gòu)指的是作為文學(xué)批評的解構(gòu),或稱為解構(gòu)批評,解構(gòu)批評追隨1966年、1979年、1983年、2004年等這么幾個標(biāo)志性的年份,漸次呈現(xiàn)為興起、高潮、擴(kuò)散以及漸次衰落的走向。二(3—6)、就解構(gòu)批評的基本觀念如文學(xué)觀、文本觀、批評觀、語境觀進(jìn)行說明。在解構(gòu)批評看來,不存在什么超驗的文學(xué)本質(zhì),文學(xué)的特殊性就在于它比其它語言更直接地呈現(xiàn)為修辭性語言:文學(xué)的基本精神是自由,它激發(fā)我
6、們想象和構(gòu)造世界的創(chuàng)造力;而所謂的文本只能是存在于閱讀之中,是閱讀建構(gòu)了文本;文學(xué)批評應(yīng)該探尋文本的“真相”,分析文本的修辭特性、別異性以及互文性等;語境在解構(gòu)批評看來是非常重要的,沒有語境我們甚至無法理解,但是解構(gòu)批評同時指出語境實際上是不可靠的,因為語境本身也同樣是書寫物,是~種建構(gòu),換句話說,它本身也不過是個文本。三(7)、“解構(gòu)批評的范式”。首先,對范式的定義及其基本特點進(jìn)行了概括,指出本文將范式理解為一種闡釋模式,它具有不可通
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