人力資本對區(qū)域經(jīng)濟差異形成的影響及對策研究.pdf

1、改革開放以來，在我國總體經(jīng)濟高速增長的同時，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的差距卻持續(xù)擴大。2011年，東中西部人均 GDP的比值為2.01:1.10:1，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入與鄉(xiāng)村居民的人均純收入比為3.13:1。區(qū)域發(fā)展的不協(xié)調，最終將影響人民生活水平的提高以及國民經(jīng)濟增長的速度和質量。在從物質資本存量上尋找原因并采取相關措施但收效甚微后，我們認為從人力資本角度對我國的區(qū)域經(jīng)濟差距問題進行探討將會十分有益。
　　本文用教育年限法來衡量我國的人

2、力資本水平，著重探討了我國區(qū)域間人力資本分布不均的現(xiàn)狀。結果表明，與區(qū)域經(jīng)濟增長的不均等狀況一樣，在人力資本的存量水平上也是東部與西部的差距最大。中部地區(qū)內部的分布最為均衡。城鄉(xiāng)之間人力資本水平差異較大，農村內部省際間的人力資本不均等水平明顯高于城鎮(zhèn)地區(qū)。此外根據(jù)泰爾指數(shù)的可分解性，本文還對人力資本區(qū)域間差異對總體差異的貢獻率進行了度量。結果表明我國三大地帶間以及城鄉(xiāng)間的人力資本差距顯著大于各區(qū)域內部省份間的差距，構成我國人力資本差異的

3、主要來源。
　　此外教育基尼系數(shù)度量的各省內部的教育分布表明，西部地區(qū)各省份普遍存在教育分布的不均衡，尤其以青海、甘肅兩地最為明顯。東部各省份教育分布不平等程度的差異最小，而中部地區(qū)的差異減小較快已接近東部地區(qū)。計算人力資本存量和教育基尼系數(shù)的相關系數(shù)表明兩者存在較大的負相關關系，故我們認為致力于落后地區(qū)教育分布的均衡化將會有利于人力資本存量水平的提高以及區(qū)域間發(fā)展差距的縮小。
　　本文第四部分對我國區(qū)域經(jīng)濟差異的現(xiàn)狀進行分

4、析。研究發(fā)現(xiàn)東部各省份間的發(fā)展差異近幾年來逐漸均衡。我國東部和中西部之間以及城鄉(xiāng)間的發(fā)展差距始終較大。隨后我們用考慮時間效應的隨機面板模型檢驗全國及西部地區(qū)人力資本在經(jīng)濟增長中的作用，結果表明人力資本的區(qū)域分布差異構成了區(qū)域經(jīng)濟差異的主要因素。所以本文認為，在強調物質資本存量作用并采取相關措施而無法縮小區(qū)域差距后，我們應該從人力資本角度探究解決問題的辦法。在文章的最后一部分，我們從人力資本供給與需求的角度提出了促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的有益