移動學習內(nèi)容設計與評估規(guī)范研究.pdf

1、移動學習是信息技術和教育結合的產(chǎn)物，它是遠程教育發(fā)展的新形式，它通過自身的優(yōu)勢，把人們徹底從學習時間和空間的限制中徹底解放出來，極大地提高了學習效率，滿足終身學習的需要。 隨著移動技術和無線網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，移動學習的應用前景越來越廣闊，但是，所暴露出來的學習內(nèi)容質(zhì)量低下、資源匱乏等現(xiàn)象使這一新興的學習方式放緩了前進的腳步。可以說，如果沒有高質(zhì)量的學習內(nèi)容與其相適應，那么，即便擁有強大的技術支持，完善的發(fā)展環(huán)境，美好的發(fā)展前景，移

2、動學習市場也難以形成，人們也就無法享受到移動學習的樂趣。因此，移動學習內(nèi)容標準化工作對其發(fā)展有著極其重要的意義，是亟待解決的首要問題。 本文的關注點就是移動學習內(nèi)容設計與評估的規(guī)范研究。通過大量的調(diào)研、比較、分析等工作，本文獨創(chuàng)性地提出了移動學習內(nèi)容設計原則體系，將移動學習內(nèi)容設計要求具體化、指標化。同時，在此基礎上，首次設計出了一套規(guī)范的、體系化的、可操作性的移動學習內(nèi)容評估標準體系，并通過評估一個移動學習課件演示了標準的使用